《学会查字典》听公开课的心得体会.docx

《学会查字典》听公开课的心得体会今天,我作为一名刚踏上工作岗位的新教师能有幸听这次优秀教师公开课,倍感荣幸,受益匪浅,对我今后的教学具有重要的指引作用。现就对培育小学刘伟丽老师讲的《学会》这一课谈一下我的心得体会。整体感觉这就是一节很接地气的课,教学过程设计合理,基本实现了基于课程标准的教学。另外,刘伟丽老师循循善诱的教学方法,高超的课堂驾驭能力,该是这节课最大的亮点了吧。(一)刘伟丽老师是低年级教师,有着自己的一套教学及课堂管理经验,作为一年级新任班主任,我应该虚心请教。从她的课中,我能捕捉到一些作为低年级老师应该注意的地方:师生共读学习目标,低年级孩子很多字都不认识,老师和孩子一起读学习目标,不仅能拉近师生之间的距离,帮助学生更好的把握这一节课的学习目标,而且能培养学生对生字的熟悉度,从而为以后掌握更多汉字打下基础;学生书空笔画,也特别有意思,跟我以往见到的不一样。比如“查”这个字,以往都是学生书空“横,竖,撇,捺......”而今天让我耳目一新的是“一笔横,二笔竖,三笔撇,四笔捺……”突然听着特别押韵,学生在书空的同时,不仅掌握了书写,记住了笔画,而且有助于“部首检字法”的实际操作运用,关键是还能够激起学生的学习兴趣(至少激起了我的学习兴趣)。(二)重点谈一下我特别欣赏的“合作探究”这一教学环节;1、学习提示:(1)独立完成。(2)组内交流(组长提问,组员举手回答,统一小组答案)(3)选举出汇报人员。这一小步,对低年级学生进行小组合作的训练特别重要,有助于低年级学生理解该怎么合作探究,有助于他们小组合作探究习惯的养成。每一步都提醒的这么详细,很是难得,很是可贵。2、卡定时间(10~12min),有助于培养学生完成任务的紧张感,提高他们做事的效率。3、老师的巡视及适当的提醒:完成的同学帮帮没完成的同学。微小的举动,又在无形中培养了学生乐于助人、团结一致的美好品质。4、小组汇报有秩序进行,这是与老师日常的训练紧密相关的,俗话说台上一分