我是名乡村初中教师,在乡下一呆就将近二十年。对于自己和同事的一些想法和教学方法都很熟悉。乡村老师尤其是像我一样的老教师,都有一种固定的教学模式,并且思想也较顽固,虽然最近也常听到高效课堂,但就是不想去改变。究其原因,就是不想改变原来的教学理念,内心抵制新的教学理念,所以我觉得,要推行新教法,先得用新的教学理念去洗洗他们的大脑,让他们看到现代教学理念的先进性。教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下,物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为,及时更新教学理念。新的教学理念认为,课程是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,而这样的教学所蕴涵的课堂文化,有着鲜明的和谐、民主、平等特色。那么,在教学中如何体现新的教学理念呢?即在教与学的交互活动中,要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯,提高他们独立思考、创新思维的能力。有了理论指导,然后再去通过自已的努力和实践,我相信,城里老师能做好的,我们乡下老师同样能做好。这段时间里,我就发现有些老师在悄悄发生改变。他们除了上课改作业,也开始浏览网上的一些优质课件,并拿来教室里试着上,还有的老师也学着做起了课件。理论指导实践,这句话说得很对。我相信,教学理念的转变,一定会让我们学校呈现一派新气象。
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