知识管理系统的项目建议书.doc

与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。知识管理系统其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。项目建议书营销事业部2019年5月目录知识管理意义企业知识管理目标知识管理定义、。企业赖以求存与发展核心利润源从实物型资产演变为以金融/财务型资产与无形资产为主。在知识经济社会里,实物型资产与金融/财务型资产依然重要,但管理及运作这些资产专业知识与经验更为重要,发展比较超前企业群体中企业核心利润源与核心竞争力越来越多地体现为一些高价值无形资产。成功企业往往是那些不断创造新知识企业。他们创造财富主要手段是知识,知识代替了传统资本、自然资源与简单劳动力,成为基本经济资源。企业成功关键在于如何创造、积累与使用知识。同时,由于企业经营及管理(包括企业管理层能力、企业战略、机构组织架构、管理机制与制度、业务管理流程、企业文化等)所体现与依赖也是无形知识及经验,因而对企业管理体系管理也就必然是以无形知识资产为管理目标。但是现在,在我们企业中对知识管理仍采用分散管理形式,企业知识四处散落并且难于寻找,这种知识管理方式在企业未来发展中是造成工作效率低下主要原因,并有可能给企业带来严重损失。由于知识不成体系,开展新项目或某些工作需要多个部门协同合作时缺乏,信息充分知识库给工作带来困难,致使工作效率低下。员工跳槽离开公司将企业知识带走,或员工升迁、换岗时知识流失。新员工上岗时缺乏指导,适应工作比较困难。目前公司将各事业部对分公司区域管理工作战略定义在虚线业务指导方面,区域管理方式定义在培训与顾问角色上,因此,对于各事业部当前管理重点应当一方面放在建立规范、流程、完善工作单据,给分公司提供切实可行工作操作制度,另一方面将已有工作经验与成果转化为一