竣工结算社会审价方案.doc

竣工结算社会审价方案单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学材料,又锻炼了学生写作能力,同时还培养了学生观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”效果。竣工结算社会审价方案唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”与“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”与“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流学问,其教书育人职责也十分明晰。唐代,也是当朝打眼学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有基本概念都具有了。一、方案规划语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。(一)目集团企业为了加强对工程项目结算管理力度,提高工程系统人员成本意识,使工程项目竣工结算工作进入受控状态,特制定本方案。(二)。,内部结算价在10万~50万元工程项目抽取10%送审,50万~100万元工程项目抽取50%送审,100万元以上工程项目100%送审。二、(1)选择对象为具有本市甲级工程造价资质机构。(2)由造价管理部与财务管理部共同商定,提出初步选取审价机构名单,并由造价管理部与财务管理部负责合同条款拟订与签约。(3)委托审计工作,应以合同形式进行,审批程序如下:造价管理部牵头,财务管理部监督,分管副总审核,总经理审批。(1)零星工程结算送审项目由财务部负责任意抽取。(2)造价管理部按集团企业原定结算审核程序进行,结算工作完成后,同财务管理部任意抽取1~2家具有本市甲级资质机构,由造价管理部把整套结算资料、竣工图送交审价机构,移交资料时须附资料清单,并做好签收登记。(3)结算资料中包括:施工单位结算承诺书、结算备忘书。①,包括图纸、《鉴证单》、《价格凭证》等。《送审结算书》中项目工程量如发