网络营销的误区.doc

摘要:本文针对企业管理人员对网络营销认识上几种错误进行了剖析剖析,指出了这些错误产生原因及与其相对正确观点。对网络因销人员正确树立网络营销观念,开展网络营销活动具有一定实践指导意义。“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。    上个世纪九十年代以来,随着互联网在各国迅速普及与商用化,电子商务这种全新贸易形势得到蓬勃发展。网络营销作为电子商务一项重要应用也日益受到广大企业经营者青睐。然而在对网络营销如何发挥作用认识中至今仍然存在着很多认识误区,这些误区严重误导了从事网络营销活动管理者,并导致了很多营销方案失败。本文将对这些认识误区进行一定剖析与剖析这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?    误区之一:网络营销会取代传统营销“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。    这是绝大多数刚刚步入网络营销领域人员所共有一种错误认识。这种观点认为,网络营销具有传统营销不可比拟优势,网络营销完全取代传统营销是一种必然趋势。    事实上,网络营销趋势具有很多优势,但是这些优势并不足以使其完全取代传统营销。    1、网络营销与传统营销具有很强互补性    网络营销虽然在某些方面比传统营销具有优势,但是他也具有明显缺点。这就使得网络营销与传统营销之间具有了很强互补性。首先,网络营销对象只能是网络用户,更多非网民则无法成为网络营销对象。其次,并非所有产品都适合在网络上进行营销,很多经验性商品,用户在购买之前必须经过试用才能进行购买决策,比如非标准化化妆品,衣服,食品等,网络营销手