重视学风建设.doc

重视学风建设,提高教学质量温州育英国际实验学校高中分校我校在2007年高考中,取得了较为理想的成绩。加上在外省市报考的学生,共有28人达到重点大学录取分数线,%。前三批上线171人,%。这是我校在经历2005年“九一七”事件、2006年高考低潮之后,又一次在高考中取得好成绩。而本届学生,我校录取分数线为600分,而实际600分以下的学生为128人,差生面相当大。回顾一年来的复习备考的日日夜夜,我们深深认识到,紧抓“学风”建设,是教育教学质量提高的最重要的环节。我们在2007年高考的复习备考工作中,主要做了以下几个方面的工作。一、以“教风”促“学风”,促进“教风”向好我校2007届高三学生生源状况差异较大,既有少数优生,也有46名综合高中学生。根据“头小尾大”的生源实际,为充分调动高三教师的教学积极性,在高三年级开学伊始,就制订《温州育英国际实验学校2007年高考奖励方案》,奖金总额达到25万元之巨,以学校正式文件的形式下发到每个教师。方案中既考虑到教师培养优生取得的成绩,也充分考虑到基础班“后进生”的提高幅度。培养出重点上线学生有奖励,后进生有了提高且能够高考上线也有奖励,使全体教师都有了明确奋斗的目标,激发了全体教师的工作热情和积极性。此外,金炳桂校长还亲自组织制订了《温州育英国际实验学校高中分校教师“年度贡献奖”评比办法》,根据教师在班主任工作、参与教学研究、任教学科学生成绩、辅导学生竞赛、向学校内资源库上传教学资源等方面的情况,打出每一个教师的各项得分,按总得分高低排列,给予总得分位居前列的教师以年度教学“贡献奖”。2007学年共有18名教师获奖。这种公平、公正、合理的评比办法,也充分地调动了教师的工作热情和积极性。《教学常规》的过程落实,以严格的管理促“教风”向好我校由教务处每个月组织一次教学常规大检查。检查涉及全体教师备课、作业批改、参与教研活动等方方面面。将检查结果在教师周工作例会上予以通报,与教师月奖金直接挂钩,奖勤罚懒,奖优罚劣,使全体教师都能够及时了解教学常规大检查的情况,并及时改进自己的教学。,督促教师提高课堂教学质量我校规定行政领导听教师随堂课制度。校长每学期必须听课60节以上,副校长和教务正、副主任每学期必须听课50节以上,政教正、副主任每学期必须听课40节以上。仅在2007学年,金炳桂校长听课就高达140余节,林永德副校长听课就高达120余节。其他行政领导也全部按要求达到了听课要求。金炳桂校长、林永德副校长每学期都要将所有高三教师的随堂课都听过一遍,为全面掌握高三年级教师的教学情况提供了第一手资料,对全体教师的教学能力情况也了然于心。学校行政领导在听完每位教师的随堂课后,都要对执教教师的教学情况详细记录在册,并及时对每位教师的教学进行点评。并利用教师周工作例会,进行通报,把优秀教师的教学经验广泛推广。行政领导听课制度,有利于督促教师认真备课、认真组织教学和提高每节课的课堂教学质量,对于高三年级的教学、复习备考也是非常必要的。,促进教师专业素质的提高我校每个学年组织一次全校教师专业考试。2007年4月,全体教师参加温州市高三年级第二次高考模拟考试,行政人员也全员参加。考试试卷由外校教师批阅。其中,林永德副校长物