有趣的汉字(大班).doc

有趣的汉字(大班)北京市海淀区太阳幼儿园罗灿活动由来及设计思路:大班幼儿即将升人小学,为使幼儿更快地适应及了解小学生活,我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣,开始关注自己认识的文字,学着辨别一些相近的字,因此我在语言区投放了很多与主题相关的字卡,幼儿对字卡上的字充满了好奇,他们经常在一起互相交流自己认识的字,在游戏的过程中,幼儿提出这样的问题:“字可真有趣,也真奇怪呀,为什么这个字要这样写,那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题,设计了这次有趣的活动,增进幼儿对汉字的兴趣,激发幼儿的求知欲,为人小学做好准备。活动目标:,初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。、会意字及有趣的偏旁部首。、协商能力。活动准备::在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中,为幼儿提供了接触汉字的机会,一部分汉字幼儿已经认识,对汉字的认读有较强的愿望。:汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。重点、难点:重点:引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点,知道文字的目的及用途。难点:引导幼儿用合作的方式表现汉字,在合作过程中学会分工、协商。活动过程:,引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。(1)出示甲骨文的P阳图片,了解甲骨文的特点。教师:小朋友中有很多人都认识了许多字,今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。教师:这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?教师:它是中国古代的文字,你们觉得它像什么?幼儿:像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!教师:我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变,原来它是太阳的意思,那这个字演变到现在,会变成汉字里的什么字呢?变变变,噢!原来是日字!教师:这个图案在古代代表太阳的意思,到现代变成了日字。教师分别出示山、石、月、木等几个字,按照上面的方法以此类推,引导幼儿了解汉字的起源。教师:我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字,叫做甲骨文。在很久以前,当时没有笔和纸,人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的,这就是当时的文字。(2)出示象形字的P阳图片,了解象形字的特点。教师:古代有一种文字很有趣,这种字差不多就是照着那个东西的形状画出来的,叫做象形字。教师:看看它像什么?猜猜是什么字?幼儿1:山,它上面的尖就像山峰。幼儿2:月,像月亮一样弯弯的。幼儿3:门,左右直直的就像两扇门一样。教师:“山”就像一座大山的样子,在一群山的中间有一座高高的山峰;“月”就像一弯明月;“鱼”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼;“门”字就是左右两扇门的形状;而“日”字就像一个圆形,中问有一点,很像我们在直视太阳时,所看到的形态。(3)出示会意字的P胛图片,了解会意字的特点。教师:下面我们看到的字就更有意思了,叫做会意字。它是由两个或多个独体字组成,以所组成的字形或字义合并起来,表达此字的意思。例如,这个字念“鸣”,它是鸟叫的意思,谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字,森林的“森”字和“歪”字等。幼儿1:是“口”和“鸟”组成的。幼儿2:“口”是嘴的意思。幼儿3:小鸟用嘴叫,所以是鸣,就是鸟叫的意思。(4)出示偏旁部首的PPT图片,感受汉字中偏旁部首的特点。教师:这些字你们认识吗?它们有一个共同的特点,你们发现是什么了吗?幼儿1:它们的旁边都有一个三点水。幼儿2:都和水有关系。教师:在汉字里面,跟水有关的字的左边,一般有三点水旁,如出汗的“汗”,黄河的“河”,长江的“江”,还有流水的“流”,大海的“海”。跟木头有关的字,它的旁边或者下边有“木”字,如椅子的“椅”,枫树的“枫”,桌子的“桌”。跟人有关的字呢,就用人字旁,如“你”“他”“们”,等等。(提手旁、木字旁、三点水、单人旁),激发幼儿对汉字的兴趣。(1)木偶的身体会写字。教师:我们认识了这么多有趣的文字,那么我们来玩一个文字游戏吧。罗老师请来一个好朋友,它是木偶小明,它想用身体摆成字的形状,请幼儿猜猜摆的是什么字。。教师分别用木偶摆成“大”“上”等汉字,引导幼儿猜猜看。(2)我的身体会“写字”。①教师:小朋友可真聪明呀,谁愿意用自己的身体来摆些字?(出示常见字的字卡,让幼儿用自己的身体摆出来,如“中”“下”等。)②分组游戏,引导幼儿合作摆出不同的汉字。教师:我们要加大游戏难度了,自选四个人一组,到老师这里挑选一张字卡,并用四个人的身体合作拼成字卡上的字,拼得像,让大家能看出来的,就算成功。,引导幼儿感受汉字的实际