让礼仪步入课堂.doc

让礼仪步入课堂,使文明回归社会内容摘要:现代社会人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切,.在交往与合作过程中,人们的礼仪是否周全,不仅显示其修养、素质的形象,而且直接影响到事业、业务的成功。目前,在校的学生多数为独生子女,家长一味追求高分,淡化了孩子的养成教育,有的甚至放弃。如何在体育课堂中对小学生进行文明礼仪教育是本文的探点,.希望与大家共同交流,在培养学生良好行为习惯中,做一点力所能及的工作,为创建和谐社会,提升公民整体素质,增强人们文明意识而努力。关键词:文明、礼仪、体育课、引导、养成、习惯、小学生中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。从古至今,有关文明礼仪的故事源远流长,现代社会更是以文明、和平、发展为主流。人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中,人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境,所以,前进的社会呼唤文明,科学的未来呼唤文明。学校必须抓好小学生文明礼仪教育,这是时代的需要,是提高全民族素质的需要,也是社会主义精神文明建设的需要。近年来,我们西安市下大力提升市容市貌,很多地方已经焕然一新,我们的城市变得越来越美了。城市变美了,我们的市民的素质也应该是越来越高,可事实是这样吗?让我们去市区看一看吧:行人乱穿马路、在禁烟场所吸烟、随地吐痰、对需要帮助得人而时无动于衷、在公共场所吵闹、在应排队时插队、践踏草地、翻越护栏等不文明行为还很多,这些行为不仅损害了西安市的形象,还对我们的环境造成了很大的破坏。今年暑假,我们组织学生去曲江南湖,中途组织学生表演节目,人群中总有嘈杂声,需要带队老师反复的维持纪律,影响了演出效果,表演完毕组织学生集合时,发现满地狼藉,到处是他们扔的果皮、饮料瓶、塑料袋,这些现象都使我们带队老师原本高兴的心情一扫而空。几年前,我校就已经将学生良好言行纳入了学生日常管理中,在校园中随时随地进行教育,学生也能遵守各项规章制度,但为什么走出校门会生现这些不文明行为呢?经过深思,我觉得“讲文明、懂礼仪”并没有成为学生潜意识中的自觉行为,易受社会、家庭的干扰。我们除了利用班会、队会等形式外,更要利用课堂这个阵地,对学生进行潜移默化的教育。在各科教学中都可结合教学内容或课堂中出现的情况,随时随地的的对学生进行教育,逐渐养成学生自觉的行为。体育课自身的特点,决定了更有其优势,体育课是通过身体活动和思维活动紧密结合来达到掌握体育基本知识、基本技术和基本技能的目的。实际也是知与行相结合的一个过程。由于它受外界环境干扰,受天气、场地、器材等条件限制,加上小学生天性活泼好动,因此,他们往往会在室外体育课这种特定的环境中不自觉地将平时一些不良行为习惯充分表露出来。其主要表现在知而不行,行而未果。针对上述问题,我们可以根据学生自身特点和室外体育课的特点,有意识、有目的、有计划、有步骤、持续不断地对学生行为习惯进行培养和训练。加强文明意识培养,促进学生文明习惯的养成,将礼仪教育渗透到体育教学中,不仅有利于引导和规范学生的行为举止,加强课堂的组织纪律性,还有助于学生建立和谐的人际关系,维护和促进学生的心理健康。文明意识教育应是体育课中不可忽视的教育内容之一,通过研究与实践,我认为应重点从以下几方面入手:完善教学常规,营造礼仪氛围。体育课前,教师应根据教学内容认真设计场地与器材,同时整理好自己的服装,还要保持良好的