游戏作文写纸条教育课件.ppt

第一组:写名字(如:爸爸、老师、猪八戒、诸葛亮、葫芦娃、灰太狼、奥特曼……)第二组:在哪里(如:教室、操场、美国、北极、在诸葛亮的卧室……)第三组:怎么地(如:高兴地、悲伤地、愁眉苦脸地、心情郁闷地……第四组:干什么(抓起扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞、拿起语文书吃饭……)观察场面---在这个活动中,有两个典型的场面。第一个场面是同学们写纸条。写纸条时,整个教室里的气氛怎么样,同学们是怎样写的?哪个同学是怎样写的?自己是怎样写的?想了些什么?第二个场面是读纸条。谁是怎样读的?同学们听后有什么反应?有哪些表现特别典型的同学?他们有哪些动作、神态和语言?自己有什么反应,想了些什么?写纸条的场面面:教室里的气氛,同学们是怎样写的。点:典型人物——哪个同学是怎样写的?典型人物——自己是怎样写的,想了些什么? 读纸条的场面哪个同学是怎样读的,读的内容是什么?面:同学们听后有什么反应?教室里的气氛怎样?点:典型人物——哪个同学的反应最突出,他有怎样的动作、神态与语言?典型人物——自己听后有什么反应,想了些什么?有趣的题目:有趣的写纸条游戏纸条里的秘密如何开头?(1)直接交代时间、地点、人物、事情:今天的作文课上,老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏,乐得大家合不拢嘴。(2)描写一个游戏的镜头:“王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇了!你想知道我们在干什么吗?(3)以笑声来开头:“哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游戏的快乐之中,赶紧过来看看吧!(4)交代游戏的方法:写纸条的游戏,你听说过吗?就是四个同学分别写好谁、在哪儿、干什么,然后组成一句话,可有意思了。(5)从同学们对游戏的喜爱说起:提起游戏,大家可喜欢了!瞧,大家似乎还在回味刚才“写纸条”的游戏呢!有趣的游戏                                                                  “哈哈哈”一阵阵笑声从我们班传来,事情是这样的:老师来到教室里,问我们喜不喜欢游戏,我们都异口同声地说喜欢。老师拿出一些小纸条,把它们发给我们,我们不知道老师在做什么。发完纸条,老师说我们来做个游戏,并且把游戏的名称写在了黑板上,叫做“拼句游戏”。写完,老师又和我们说“一组写名字,二组写在什么地方,三组写怎么样的,四组写干什么。”然后,老师就让我们开始写纸条。我看有些同学提笔就写,有些同学思考了一会儿在写,有些同学写完了,在那儿东张西望,看看读完了以后会不会好笑。老师看见我们都写完了,就让我们起来读,有的连成一句话非常好笑。例