初中语文校本教研活动方案.doc

初中语文校本教研活动方案一、指导思想新的一轮课改,对语文教学的要求提高了。要树立大语文观,要全面培养学生的语文素养;然而,现实中相当一部分学生一提起学语文就头痛,分析课文缺少语感,考评感悟能力差,写作文更是捉襟见肘,不知如何下笔。在很多学生眼中,语文如同鸡肋,乏味而又难以丢弃。学生的语言表达能力,阅读分析能力,写作能力都有待提高。为了调动学生学习语文的热情,激发学习兴趣,感知语文的美好。我与几位语文教师为突破语文教学的瓶颈,成立课题组。确定“课外阅读活动在语文教学中的作用”的课题,开展校本教研活动。二、工作目标1、为提高中学生的文化素质,有利于学生文化素质的养成,素质教育中素质的内涵是文化素质。当前,中西二元文化是创造中华民族新文化的必然之路;2、健全中学生的心灵和人格。语文教育除了教人识字,它还应该使人成为真正意义上的“人”的基本东西。许多国家对中学生课外阅读都有具体规定,着重的都是对健全一个人心灵有重要作用的经典名著;3、对人类基本价值如理性,自由,公正等的认同和维护。爱因斯坦说:“用专业知识教育人是不够的。”要使学生成为一个和谐发展的人,才是最基本的,广泛而有益的课外阅读可以起到这样的作用。三、研究的目的及意义为全面提高学生的文化素质,健全中学生的心灵和人格,调动学生学习语文的热情,感知语文的美好,我们确立此课题以达到全面提高教学质量,为学生全面发展和终身学习奠定坚实基础,为实施素质教育提供可借鉴的教学方式具有重要意义。四、研究的内容:。。。。。。,以读促写的途径探究。:(一)实验对象:初一学年语文组为实验对象。(二)实验时间:2014年10月——2015年4月(三)实验方法:;;;;:本课题实验采取整体设计,分年段实施的办法。在每一学段结束前运用评价手段检测实施效果,写出阶段性总结报告。在进行分析总结的基础上,提出下阶段实施研究的侧重点,朝着预定的目标前进。(一)理论学习提高认识阶段(2014年10月——201年11月),提升观念;,分析论证;。(二)组织实施阶段(2014年10月——2015年4月),全面展开课外阅读纳入常规语文教学活动;。(三)总结验收阶段(2015年1月——2015年4月);,撰写论文及报告;。;既有青年骨干教师,又有具有较高理论水平的中级教师。,亲自参加课题实验,从时间,人力和物力方面提供保证。,并与市教研员,科研所密切联系,有良好的外部条件。八、课题研究采用的方法和具体实施过程在这个广泛深入开展阅读活动的过程中,教师应起到主导作用。在创设良好的阅读氛围的前提下,推荐适宜的读书范围,规定一定的阅读量,教给学生读的方法,及时交流总结,展示读书的成果等等。使学生在读中热爱语文,主动走进语文,最终能得心应手的运用语文