期中考试结束后,初三某班召开家长会。一学生未到校,班主任问其家长。家长说:孩子学习太差,让她回家帮忙,不上学了。班主任说:这是违法行为。家长说:上不上学是我们的权利,是我们自己的事。更何况女孩儿读那么多书有啥用。情境体验思考:1、班主任和家长的话谁说的有道理?2、上不上学是不是仅仅是我们自己的事?履行受教育的义务1、为什么说受教育既是公民的权利,又是义务?2、什么是义务教育?义务教育有何特征?3、青少年应如何履行受教育义务?自主探究P103-P105信息链接——让总理痛心的一个例子温家宝总理在和全国人大江苏代表团代表一起审议政府工作报告时曾说:“我听到一个例子感到很痛心。我们出口的DVD一台大约40美元左右,可是要交专利费21美元;我们的药品,90%以上都是国外专利;我们的数控机床70%以上都是国外专利;我们的汽车90%都是合资企业或者是国外品牌……”(1)总理为什么会感到痛心?(2)怎样才能改变这种现状?合作探究1——让总理痛心的一个例子在当代,科学技术的进步已成为现代经济发展的最主要的动力,而科学技术的发展和进步,科技人才的培养,基础在教育。当今国际竞争的关键是科学技术的竞争,归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。“国家兴亡,匹夫有责”,每个公民都有责任通过接受教育,掌握先进的科学文化知识,提高思想道德水平,力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。因此,从国家的繁荣发展和对公民的要求讲,受教育又是公民的基本义务。知识点拨1:为什么说受教育是公民的基本义务?人才教育经济科技受教育既是公民的权利,也是公民对国家、对人民必须履行的一项基本义务。朗读名言:“今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”——梁启超阅读交流1、什么是义务教育?2、义务教育具有哪些特征?
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