班主任工作反思与班主任工作反思（二）汇编.doc

班主任工作反思与班主任工作反思（二）汇编.doc班主任工作反思与班主任工作反思(二)汇编班主任工作反思班主任的工作要跟上时代,是德育工作者的生命活力所在,他应该是一个不断进取的过程。通过此次班主任培训,我受益匪浅,每次在聆听名师的经验传授时,我不时在告诫自己:〃教育要更新、方法要创新、学生要全新。〃我把在培训中所学的先进管理理念用来指导自己的班级管理实践,收益甚多,使我对新时期的班主任工作有了更逬一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更新颖的策略规划。在这次培训中,使我接触到了许多新的理念、新的思想、新的构思,使我明白了教育是"一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"O这要求每一位教师胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子都得到应有的爱,努力使他们成有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的好学生。我总结出了作为班主任应该做好以下几方面的工作:。主要包括培养班风的能力和自我情绪的控制能力。培养良好的班风是班主任工作的中心环节。班主任要把建立一个团结积极向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织能力的坚强核心。这个坚强核心的产生,有一个艰苦、细致的思想政治工作过程。班主任在教育时,随时随地都会遇到复杂的意想不到的情况和棘手的问题。在不清楚或不完全清楚整个事态发展的全过程之前。要冷静,不受个人情绪的支配,客观地分析情况,实事求是地解决问题,避免轻率表态而导致不良后果。2•让家长认同我们的教育方法。如果家长认同班主任的教育方法,就会帮助宣扬我们的教育方法,帮助我们在学生心目中树立良好的形氨有了家长的配合,我们的许多工作也会更好的进行,有事半功倍的效果。。班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。总之,要做好班主任工作必须要不断学习不断总结。班主任工作反思(二)班主任工作错综复杂,不仅要求班主任要具备高素质的能力,更要求班主任要捧着一颗火热的心去工作。爱心,是班主任工作的出发点,是班级管理的主旋律。古今中外的教育家无不重视师生之间的情感纽带,以情感人,以情育人,始终发挥着奇特的教育功效,教师的爱心构成了教师道德修养的重要组成部分,更是班主任教育管理班集体的支点。缺乏爱心的教育管理方式如同一潭死水,毫无生机活力。对学生注入爱心,则使孩子们心灵充满了阳光。任何教育效果都是伴随一定师生关系而产生的,师生关系的融洽程度必将导致不同的教育效果。一、爱心建立于关心和尊重学生。小学生是一个特殊的群体,思想单纯,活跃多变。作为一名班主任,要充分了解学生,走近学生,深入实际,及时把握学生的思想变化和行为表现。要与学生平等相待,民主相处,以微笑的面孔出现于学生眼前,把学生作为一个〃小大人〃,使之处于民主的主体地位,真正沟通交流。理解是产生爱心情感的前提,—个微笑,—个表扬,—句祝福,-个眼神,都会使学生产生亲近感。真正的教师威信不是空喊口号,而是一言一行中的潜移默化。教师高高在上的高压政策,如同一堵无形的墙壁横亘在师生之间,学生必然望而生畏,敬而远之,更有甚者会产生不满和逆反心理。所以教师不妨走下讲台,和学生做一回同桌,和学生讨论共同的话题,和学生谈趣事,拉家常。这样,教师在学生心目中的威信也便在无声无息中得以