《唐雎不辱使命》教学“三单”设计姓名____________班级____________设计:马新娟学习目标:1、积累一定的文言实词和虚词。2、朗读课文,结合注释疏通文意。3、分析理解课文1----2自然段。。,学法指导:1、运用“六字诀”积累文言词汇。2、有感情的朗读课文,结合注释和工具书疏通文意。3、小组合作学习,组内开展探讨、交流活动。【知识链接】《战言为主的史书,是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋,下至秦末六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。问题导读——::唐雎﹙﹚怫﹙﹚然免冠徒跣﹙﹚以头抢﹙﹚地韩傀﹙﹚休祲﹙﹚缟﹙﹚:,:,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?,整体感知课文内容,用一句话概括文章的主要内容。_____________________________________________________________________学生自评:学科长评价:教师评价:问题生成——评价单各位同学,请根据预习内容,在单位时间内进行系统思考后,认真完成下列题目,并在小组内充分交流,经过合作探究后,准备多元化展示。学生生
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