小学四年级英语下册第四单元第一课时教学设计.doc

小学四年级英语下册Unit4It’’slearn一、、)能听说读写cold、cool、warm、hot、)’s...in...2、’s...in...做天气预报。3、)展示一组图片,这是一组有关环境遭到破坏,引起天气变化无常,造成自然灾害的图片,激起学生的共鸣,增强学生的环保意识。2)展示另一组图片,这是一组有关漠河、昆明气候的图片,让学生感知由于各地所处的地理纬度、海拔等不同,气候也不同。3)培养学生自主学习的能力和合作精神。二、教学重点1、能听说读写cold、cool、warm、hot、、’s...in...这两个句型。三、教学难点1、warm//与weather//的发音比较难,注意report的重音。2、’s...in...做天气预报。四、教学准备1、本课时课件;2、本课时单词的卡片;3、开心转盘;4、击鼓传花的两个纸袋;4、录音机。五、设计理念通过展示图片,让学生初步感知四个有关天气的单词的意思,再通过天气标识与城市图片相结合的方法,展示出描述天气的句子。用转盘游戏对句型进行巩固。然后再抽学生上台进行“小小天气预报员”的扮演,鼓励学生积极参与,大胆地运用所学的句子。并展示有关环境遭到破坏,引起天气变化无常,造成自然灾害的图片,激起学生的共鸣,增强学生的环保意识。通过另一组图片,让学生感知由于我们各地所处的地理纬度、海拔等不同,气候也不同。六、教学过程Step1、WarmupListenandsing:OurSchoolGreetingT:Goodmorning,:Goodmorning,:Nicetoseeyouagain!Ss::Nicetoseeyoutoo!T:Therearesomanyteachershere,areyouhappytoday?Ss:Yes,:Lookattheseclothes,doyourememberthem?Let’,如:毛衣、袜子、衬衫、T恤、长裤、短裤、鞋子、夹克等。(设计意图:增近与学生的关系,营造英语氛围)Step2、Presentation1)T:?S:Iamwearing-----T:DoyouknowwhyamIwearingthesweatertoday?板书:Unit4It’’slearn2)PPT:WeatherreportPPT::大小声PPT:’stheweather?It’S----(板书)Game:Luckybi