大班个案观察分析记录《给幼儿一点压力》.doc

大班个案观察分析记录《给幼儿一点压力》.doc大班个案观察分析记录《给幼儿一点压力》大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩。尤其是午睡时,躺在床上活跃地根本难以入睡,并不停地叫喊着:老师,我睡不着说话吵闹声往往打扰其他小朋友,张老师运用多种方法教育,毫无效果。后来,老师干脆让超超午饭后留在活动室玩会儿玩具,玩累了或等其他小朋友睡熟了再让他进屋休息,这一招还真灵。可是某一天午饭后,超超迫不及待地跑向玩具区,张老师照例安排其他小朋友进屋午休。突然童童喊到:老师,老师,我也想去玩玩具。不行,该午休了,起床后我们再玩。为什么我们不能玩,只许超超去玩玩具?张老师不公平教室里顿时议论纷纷,张老师一时不知道该怎么办。如果你是张老师会怎么做呢?案例分析:根据案例可以看出,超超是个大一班的孩子了,到了大班还不睡的原因可能有两点:1、张老师在小班中班的时候就没有培养他良好的午睡习惯,如果小班中班阶段没有培养好,更形成超超这种行为,我就是不睡的,又怎么样呢?从他个人角度分析,因为他觉得老师拿他没办法,所以不管老师用什么方法他就是坚持不睡,造成老师只能想出让他到外面去玩,玩累了才睡的办法。2、第二点可能是超超是刚插进班级里的学生,由于到了新环境新班级,再加上他是个精力旺盛又非常调皮的小男孩,还没有融入到这个班级的常规意识中,而老师可能釆取的方法他不接受,造成最后老师让他出去玩玩具玩累了才回来的现象。假如我是张老师,如果我一时说服了小朋友,可能能一时平息,但是却不能根治这个问题。所以当小朋友在质疑老师的时候,我会这么说:小朋友们,老师也觉得这样做有点不公平,既然老师犯了个小错误,不公平了,就要受到惩罚了,小朋友想个办法惩罚下老师吧,(让幼儿知道做错了事情要受到惩罚)小朋友都提出来了,超超小朋友已经和我们是三年的