:..,,初步体会估计的策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。,体会估计在生活中的作用。德育教学目标 培养学生认真学习、积极思考的良好习惯,使他们体验成功的喜悦。教学重点经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。教学难点经历估计活动的过程,初步体会估计的策略,积累估计的经验,并在估计过程中发展数感。教学准备投影、课件教学板块教与学预设(师生活动)教学重构(修改意见)前置性作业教学过程课前三分钟数学是源自于人类早期的生产活动,早期古希腊、古巴比伦、古埃及、古印度及中国古代都对数学有所研究。数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的运用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是:逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。一、向学生宣布本节课的内容。二、学生以小组
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