师德在我心中.doc

师德在我心中,育人要看行动柏树中学唐俊大文豪雨果说过:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂”。教师是人类灵魂的工程师,是青少年成长的引路人,教师的品德将影响到亿万青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来。教育大计,教师为本,教师素质,师德为先。师德是教师教书育人,为教育事业自觉奉献的根本保证;师德是教育之魂,是一种不计回报,无私奉献,且没有血缘关系的师爱。教师要做好学生灵魂的工程师,要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,教师要将师德永放心中。师德首先体现在为人师表上。教师的一言一行,直接影响到学生,有的甚至影响到学生的一生,教师要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,真正为人师表。教师凡要求学生做到的,自己先要做到,在学生面前,要严格遵守教师职业道德规范,不做与师德相违的事情,展现在学生面前的是一个优秀教师的形象。我自任教以来,一直担任班主任工作,工作中严于律己,宽以待人,严格遵守法律法规,以教师的光荣形象约束自己,服从学校的分配,对学生循循善诱,以理服人。记得去年,我接手的六年二班,每个教过的老师都会摇头叹息。这是一个棘手的班级,班级没有凝聚力,学生各自为政。尤其有一个小帅同学,更“不是个省油的灯。”站在老师面前,他根本没有个站样,一只脚斜着,另一只脚还不停的摇晃着,我问他什么,他根本不予理睬,完全一副玩世不恭的样子。怎么有这样的学生,我完全蒙住了。但是,我很快调整好自己的心态:学生的本质都是善良的,我尽力感化他吧,不能操之过急。经过几次与家长的沟通,了解了学生的情况。在平时的学习生活中,我处处以身作则,学生犯了错我先自我反省,从自己身上找原因,然后对他晓之于理、动之于情、时间长了,终于感之于心、导之于意,转化了这个学生,也带动了整个班级的风貌,班级进入了良性发展的轨道。看到学生们的一张张笑脸,听到同事的一声声赞叹,我的心里美滋滋的,好象所有的劳累与付出都有了回报。师德的第二层次是敬业爱生。爱自己的职业,才能做好这份工作。常言说,“干一行爱一行”。特别是在教师这个职业中,说的直白一些,教师是一个良心活,教师心中要有孩子,“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”,确实是这样的。提起爱,让我又想起了那句“捧着一颗心来,不带半根草去”。世界上很多东西给予他人时,往往越分越少,而有一样东西却是越分越多,那就是爱,“爱”缘于高尚的师德。意味着无私的奉献。我班有个小北同学,不爱说话,更不善于与同学交往,学时都不大答理他。他一个人坐在最后一桌,孤零零的。我接任后,帮他找了个同桌,让他和同学一起玩。有一天,是第四节课,我发现他神情不对,感觉他总要哭,动作也不自然。我就问他怎么了,他把脚抬了起来,原来是一只鞋子的底完全掉了,小脚丫全放在地上了。看到这种情景,我理解他了,因为马上就要吃饭了,他哪儿也不能去。于是我告诉他,老师给你缝上,当孩子们读课文的时候,我拿出针和线(到值宿室借的)帮他缝,由于针小,缝起来很坚难,但是,看到孩子企盼的眼神,我加快了速度,终于缝完了,孩子乐了,我呢,擦去了脸上的汗水,看着手上被针刺破了地方,却感觉热乎乎的。上学期期末时,我给八年级一个班的学生监考,突然,有一名男同学吐了,满桌堂都是,气味很难闻,其他同学都用手捂着鼻子。为了不耽误学生考试,我让那位同