孩子是一个国家未来建设者.doc

幼儿教师的道德修养永乐幼儿园王振彬孩子是一个国家未来建设者。要培养能够适应瞬息万变、科技高度发展的社会型人才,要从孩子抓起。相对而言,如何提高幼儿教师素质就至关重要,刻不容缓。幼儿教师的素质可分为两个方面:一是专业素质,如教师的职业意识、专业思想、专业知识、技能等;二是教师个人品德方面的修养,如性格、言语谈吐,行为举止,生活习惯,仪表服饰等,对于教师个体来讲,这两者是相互交融的,它们呈现为一个自然和谐统一,完整的整体。如何提高幼儿教师自身的道德素养:一、提高个人品德素质。作为幼儿教师首先要注重个人品德素质,幼儿教师的心理品质、工作态度、生活习惯、言谈举止、仪表服饰,对幼儿是一种巨大的、无声的教育,时刻起着潜移默化的作用,因此幼儿教师要特别注意自身修养。(1)幼儿教师应具备健康的心理品质,始终保持愉快积极的情绪,在某种意义上讲,一个情绪不佳的教师地幼儿心理健康危害,不亚于一场传染病,如一个人生活中难免会有烦恼和痛苦,无处发泄,发泄到孩子的身上,孩子成了出气筒。因此作为教师必须具备健康的心理品质,保持稳定的良好的情绪,从而培养幼儿良好的情感。(2)幼儿教师形成良好的行为举止规范。老师是幼儿的一面镜子,老师的行为举止都会成为幼儿的表率,成为幼儿的榜样。凡是要求幼儿做到的,教师必须做到;凡是要求幼儿不做的,教师坚决不做。如:教师要求幼儿诚实,自己就不能撒谎;要求幼儿培养文明习惯,教师自身要对人有礼貌,谈吐文雅,举止端庄,即使不在教师场合,不在孩子面前,也应保持良好的文明习惯,随时随地不失教育者良好的仪表、风度和形象。二、热爱自己的幼教事业。热爱我们的幼儿学生幼儿教师是平凡而伟大的职业,既然选择了这份职业那么就要做好为自己的事业奋斗的准备,这就要求我们幼儿教师要热爱自己的职业。作为幼儿教师要想教好孩子,就要爱孩子。俗话说:“爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。”陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我们要做到对每一个孩子心中有数,细心观察每一个孩子,对每一个孩子在园的进步,教师要多给鼓励,针对孩子的后退,教师要多给予希望,做到这一点,也就做到爱孩子,用真诚换取孩子的信任,、塑造师德风范,潜心练功。在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。重视学自己作为教师的基本职能:育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。而要做到这些,就应该不断地坚持学习和实践。在人们的传统观念里,一个勤奋的教师一定是这样的:为了上好每一堂课,她在课前要勤奋地收集大量的相关资料,刻苦钻研教材,认真研究本班幼儿的情况,精心撰写教案,科学地设计每一个教学环节;在课堂上,他勤奋地从头到尾认真讲解,生怕有幼儿听不懂、弄不清,于是有的地方重复讲,有的地方强调讲,有的地方加重语气讲解,直至口干舌燥,筋疲力尽。时代不断发展,人们对教师的要求也不断发生变化,教师的“勤奋”被赋予了新的内涵。四、严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的