《小朋友,爱祖国》教学过程:(一)组织教学1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。2、师生音乐问好。(二)新授1、欣赏、导入。⑴运用魔棒引出图画,通过问答引出课题,并出示课题。导言:今天,老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒(教师出示魔棒),我们请它带我们到一个美丽的地方去看看,好吗?(生答:好!)那就请大家闭上眼睛,我们准备出发啰!变!⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。⑶提问。师:①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦?(生答:有小蜜蜂、小鱼、小鸟)。②你们知道它们各自的家在哪儿吗?(生答)。③它们爱自己的家吗?(生答)。⑷师总结:对!芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家,清澈宽广的河流是鱼儿的家,茂密挺拔的森林是小鸟的家,整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家,它就是我们伟大而美丽的?(生答:祖国)。⑸出示课题:——《小朋友,爱祖国》并有感情的朗读课题。2、课前准备⑴初听歌曲范唱,感受歌曲的节拍、速度和情绪。师:多美妙的歌声呀!把老师都陶醉了。⑵节奏铺垫练习,使学生尽快掌握难点节奏。①课件播放马蹄声导入,要求学生听后模仿。师:听,是谁听到歌声就跑过来了?生:小马。师:对!请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。师生共同拍读模仿。②出示节奏谱(×××××××××),做节奏接龙游戏。a、教读节奏。边读边拍击节奏。b、根据节奏创编句子。教师举例示范。(师:请你学我这样说:“白龙马,跑得快,嘚驾驾嘚驾驾嘚驾驾。”)C、教师出示词语卡片,学生进行创编接龙。(如:小喇叭、小军鼓、小风铃等)d、将创编得好的句子展示在黑板上,全班按节奏边读边拍。e、配合演奏姿势表演一遍。(3)回忆音乐知识:——音的走向解决第一、二乐句旋律的音准问题。①看一看。出示小脚丫形状的音符卡,看小脚丫行走的方向。②听一听。听音符走向连接的旋律③唱一唱听琴唱旋律,比较两句旋律的不同。④画一画听旋律画出旋律线条,再次区别两句旋律的不同。3、学习歌曲⑴学习节奏①按节奏教读歌词。②欣赏歌曲范唱,边听边拍出节奏。③听伴奏音乐按节奏读词
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