2025年给妈妈的礼物教案教学设计（精选12篇）.docx

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篇1：给妈妈的礼物 教案教学设计
教学目标：
1、认识生字4个。
2、积累AABB形式的词语，用“……先……再……最后……”说一段话。
3、正确朗读课文，有感情地朗读课文最后两节。
4、默读课文，边默读边思考，区别近义词的不同。
5、懂得尊敬师长是做人的美德。
教学重点、难点：
1、继续联系边默读边思考。
2、指导积累词语和有顺序地说话。
教学过程：
一、导入。
1、你收到过礼物吗？当时心情如何？又曾经把礼物送给过谁呢？
2、示题，读题。
二、整体了解。
1、范读课文，一边听一边想，给妈妈的礼物是怎样的？把有关句子用直线划出来。
2、交流。
（1） 出示第5节。
（2） 自读，指名读。
（3） 说说你认为这件礼物怎么样？
3、妈妈喜欢吗？出示第6节。
（1） 指名读，男女生赛读。
（2） 把“惊喜”换成“高兴”行吗？
小结：妈妈看到礼物很高兴，这件礼物又是南南自己精心制作的，妈妈在高兴之余还有些吃惊，所以用惊喜更好。
（3） 齐读。
三、学习课文。
1、哪几小结写南南精心制作礼物？
2、默读第1、2、3小节，哪些地方可以看出南南是精心制作的，有关词语圈出，有关句子划出。
3、交流。
第一节：（1）溜圆、几个星期、积攒、用水洗干净
（2）说明南南为了制作礼物准备了很久。
（3）指导朗读。
第二节：（1）有的……有的……有的……
（2）南南涂色非常用心。
（3）指导朗读。
第三节：（1）先……再……最后……   端端正正
他摆了又摆，看了又看，直到满意了才盖上盒盖，收          在抽屉里。
（2）积累AABB形式的词语。
（3）用“先……再……最后……”说说某一种小制作的过程。
（4）指导朗读。
4、小结：南南花了这么多时间、精力，用心制作了这么美的礼物，难怪妈妈会惊喜不已呢！
四、复习拓展。
1、复习生字词语。
音：攒、衬
形：沫、衬
2、如果你有一位亲人或朋友的生日快到了，你准备设计什么别出心裁的礼物呢？
3、交流，评选最佳创意奖。
[给妈妈的礼物 教案教学设计]
篇2：《给妈妈的礼物》教学设计
一、教学目标：
1、学会7个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识新的偏旁，理解“生日”、“喜欢”、“祝”、“高兴”等词语的意思，能用“喜欢”说一句话。
2、能正确地朗读课文
3、能制作并说清楚怎样制作一件小礼物送给妈妈
4、体会关心他人的感情
二、重点难点：
生字词的教学是难点，重点是让小朋友懂得关心他人的道理，
三、课时安排：
3课时，
第1课时：
（一）导入语：
小朋友，你们的生日是怎么过的？妈妈过生日的时候，东东给妈妈准备了一份礼物。
（1）板书：给妈妈的礼物，Lǐ、wù。
（2）读题。
（二）新授。
（1）谁要送给妈妈礼物？
（2）为什么要送礼物给妈妈？
（3）东东想送什么礼物给妈妈？
板书：
送 什 么
sòng shén me
（4）听老师读课文，想一想：妈妈收到礼物后，心情怎么样？
板书：
高 兴
gāo xìng
（5）自学课文：根据拼音，读生字、读课文、（自由读）理解大意、认识新的部首
（6）检查自学：认读生字卡片，指名读课文，齐读
（7）初读课文，教学生字：
东东想送什么礼物给妈妈呢？东东有没有做？（说明东东在打算、作准备）东东还在打算，可见妈妈的生日到了没有？你从课文中哪句话看出来。既然没到，又为何作打算？“就快到了”，“快”是什么意思，（就要到了，但还没到）
送什么好呢？
①sòng送：这个字是什么结构，这个字中有一个什么偏旁我们已经学过？你是怎么记得的，先写什么，再写什么？
（先关上门再走）（书空）
②shén me 什 么。
什：翘舌音左右结构左边是“亻”，右边是“十”。
么：轻声，半包围，其中有一个笔画在“车”中也有，笔画名称是什么呢？书空。
教师：（拿起本子）送什么呢？
（走到学生身边）送什么呢？
让学生领悟“什么”表示疑问。
东东用什么礼物来庆祝妈妈的生日？
画了一朵大红花，还写上祝妈妈生日快乐。
③duǒ
大红花是一朵朵的，“朵”上下结构上面是“几”，下面是“木”
④xiě
写：认识新的偏旁“冖”，笔顺：书空
妈妈收到东东的礼物后，心情怎样？
高兴
谁来表现一下高兴的样子
你看他的嘴都合不上了，所以“高”字有口，“兴”字下面的两点是分开的。
⑤gāo
高：上下结构。
⑥xìng
兴：上下结构上面的三点不能写得太开，下面的两点不能把粘在一块儿。
（三）巩固：认读生字。
（四）作业：通读课文。
做课后第三题：读读写写。
第2课时：
（一）新授。
1、指名读第一段。
小黑板：妈妈的生日／快到了，我想／送妈妈一件礼物。
要读出就要快到了的语气。
2、看图，说说东东是怎样为妈妈准备礼物的.。
（1）东东为什么要画一朵妈妈喜欢的大红花（东东知道妈妈的爱好，说明东东关心妈妈，爱妈妈）
（2）那你知道你妈妈喜欢什么吗？
（3）东东除了准备妈妈喜欢的礼物，还有什么行动表现出他爱妈妈吗？
（4）东东写了一句祝福语：“祝妈妈生日快乐”
（5）“祝”可以用别的什么词代替？希望。
3、指名读第三自然段。
想：
（1）东东把礼物送给妈妈的时候是怎么对妈妈说的？
（2）妈妈收到礼物是的心情是怎么样的，她会对东东说些什么？
板书：妈妈看了高兴的说：“你做的礼物，我真喜欢。”
（3）指名读，要读出高兴的语气。
（4）问：妈妈为什么很高兴？
因为东东记得妈妈的生日，还送了礼物给妈妈，所以妈妈高兴。
（5）东东可以送别的礼物送给妈妈吗？
（6）为什么画了一朵妈妈喜欢的大红花呢？爱妈妈。
（7）东东为什么要亲自做一份礼物给妈妈？爱妈妈。
（8）小朋友，你们爱妈妈吗，你们是怎么做的？
元旦快到了，我们也学东东送给妈妈一件礼物礼物，祝贺节日。
4．看图说话：用“谁喜欢干什么”说一句话。
（三）作业：
1、读写生字和词语。
2、扩词：送、朵、写、祝。
3、作一件礼物送给妈妈。
第3课时：
1、指名读，齐读（生字卡片生字词），听写生字词。
2、朗读课文。
指名读，齐读。（要求有感情）
3、评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真。
（1）比一比。
（2）练习表演。
（东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么？妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么？）
A、同桌互演。
B、上讲台表演。
C、师生互演。
篇3：《给妈妈的礼物》教学设计
《给妈妈的礼物》教学设计模板
教学目的
，向南南学习从小懂得孝敬父母。
、形、义。理解“积攒”、“镶上”、“衬托”、“夺目”词语。
，说出南南送给妈妈的礼物是怎样做成的。
。
教学重点
南南制作礼物的过程
教学难点
理解课文内容
教学时间
3课时
教学用具
、一团棉花、一块塑料板。
。
教学过程
第一节
一、导入
读课题14给妈妈的礼物
在妈妈过生日时，你们送过妈妈礼物吗？
这篇课文说的是谁给妈妈的礼物？
南南给妈妈什么礼物呢？
二、理解课文内容

要求：注意听南南和妈妈的对话。
问：这篇课文有几小段？（6小段）
挂板1课文先写了什么？（做礼物）
从哪小段到哪小段写的是南南做礼物？
读1—3小段
南南制作礼物是按什么顺序写的？
（攒石子，给石子涂颜色，动手做的顺序写的）
读第1小段
“每天，总要，用水洗干净，几个星期，许多”说明什么？
（南南心里爱妈妈，记挂着妈妈的生日，几个星期前就开始准备了。）
“每天捡一、两颗”说明什么？
（南南捡得很细，而且捡到都是自己满意的。）
积攒是什么意思？（一点一点地聚集。）
第几小段讲的'是涂颜色？