《结构设计原理建设交流材料》结构设计原理课件.ppt

长沙理工大学《结构设计原理》国家精品课程及国家级教学团队建设体会谈二、精品课程建设体会三、教学团队建设情况四、教学团队建设体会一、精品课程建设情况所谓精品课程,重在课程的“精”,具体体现在五个一流:一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教学方法、一流的教材、一流的教学管理。一、、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队,要按一定比例配备辅导教师和实验教师。、科学性,要及时反映本学科领域的最新科技成果。、教案、习题、实验指导、参考文献目录等在网上免费开放,实现优质教学资源共享,大力改革实验教学的形式和内容,鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程,鼓励本科生参与科研活动。,选用优秀的统编教材或自主进行教材建设。,鼓励教授承担精品课程建设,采用新的用人机制保证精品课程建设等。(1)形成了一支高素质高水平的教师队伍。注重师资队伍建设,将师资队伍建设与课程群建设紧密结合起来。在师资队伍建设中,彰显名师效应,以名师出高徒为理念,通过名师引领教学改革,由骨干教师保证课程群建设质量。建成了以教学团队其中教授9人,博导4人;国家“百千万人才工程”国家级人选2人,全国优秀教师1人,首批湖南省“科技领军人才”1人。(2)以省部级重点学科和重点实验室为依托,教学与科研紧密联系,以研促教,以教带学,将科研成果补充教学内容。近年来,获国家教学成果二等奖1项,省级教学成果多项;国家科技进步二等奖2项,省级科技进步奖9项;高度重视科研对教学的促进作用,组织教师大力开展科学研究,提高团队水平。特别在承担国家、省部级重点项目及重大建设工程的科研课题中,注意吸纳《结构力学》、《结构实验》课程的老师及青年教师参与课题研究,使他们的工程实践能力和科学研究能力以及教学水平得到全面提高。(3)构建了以学生为主体,以能力培养为主旨的教学法。实施案例教学法,将工程实践能力培养寓于理论教学之中结合重大工程项目结构特征,从提出问题入手,建立模型,进行理论分析和公式推演,再将所学理论知识应用于案例分析和计算;对与施工有关的教学内容,则结合电化教学或现场参观等形式开展形象教学。使学生能从工程的高度认识结构的计算原理与方法,提高学生的设计和施工能力。(4)极大地促进了学生的学习积极性和学习效果,学生明显收益,学生既可以从网站上进行自主学习、测试、网上答疑,又可以参考PPT课件、讲稿、模拟实验动画等十分丰富的教学资源。