第四课醒目的报头.doc

——报头制作与艺术字的运用课时第1单元第课时第9、10周第节课教学目标1、知识与技能a了解电子报刊的格式要求b了解并掌握电子报刊的组成部分c了解并掌握艺术字的使用方法d了解并掌握电子报刊中报头的制作方法e了解并掌握导读栏的组成部分及制作方法。2、过程与方法运用各种图形制作“菁菁校园”报头、“本期导读”栏目。3、情感、态度、价值观培养学生动手操作能力培养学生的审美能力教学重点教学难点重点:艺术字和分栏的设置难点:电子报刊头的制作、文本框格式的设置教学准备相关图片、文字等素材的准备教学策略教学过程教师活动及资源提供学生活动及设计意图情景引入师:找一份报纸,让学生查看。了解报纸的组成部分。生:讲一下报纸的组成要素。教学活动1、制作报刊名师:完成“菁菁校园”刊头的设计制作。2、组合报头师:用文本框完成“编者的话”主编、标题等栏目。见书第31页。3、组合文本框师:组合报头,使其整体化。4、制作导读栏标题师:制作文本框,插入图片。5、导读栏版面设计师:插入文本框,并设置标题栏目式样,组合。生:插入→图片→艺术字,选择版式,录入文字→确定。设置艺术字的高度、间距、格式、阴影等,使其更加美观大方。生:插入文本框,录入文字,设置文本框的边框、底纹、填充颜色、字体颜色等,使其色彩搭配合理。生:选中所有对象,组合→组合。生:插入→文本框→横排,设置文本框填充色。生:插入→文本框→横排,填充颜色。插入→文本框→横排,录入文字,设置标题式样。选中所有内容,组合→组合。完成导读栏的制作过程。课堂小结1、报纸通常都有一个响亮的名字,字体的选择也很讲究。名人、特别是领导人为报纸提写报名也是一个传统。2、电子报刊作品既要有对真实报刊的模仿,又要注意与传统报刊的区别。灵活运用数字信息的优势,充分展现多种特效及多媒体的特点。课堂练习见书第31、32页,报刊名的设计制作教学反思1、报头一定要紧揍,部分学生制作的太多比较分离,以致于报头过长。2、导读栏中的项目符号,部分学生选中的是特殊符号,也非常的漂亮。