陶行知的教育名言名句 .doc.doc

陶行知的教育名言名句先生不应该专教书, 他的责任是教人做人; 学生不应该专读书, 他的责任是学习人生之道。在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教,你便不知道他的环境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教导他。民主的教师, 必须具有: () 虚心;(二) 宽容;(三) 与学生共甘苦;(四) 跟民众学习;(五) 跟小孩子学习这听来是很奇怪的, 其实先生必须跟胆小孩子学, 他才能了解小孩子的需要, 和小孩子共甘苦。(六) 消极方面,肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。捧着一颗心来,不带半根草去。教师的职务,是千教万教,教人求真。学生的职务,是千学万学,学做真人。我们做教师的人, 必须天天学习, 天天进行再教育, 才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。爱满天下。以教人者教己。为教而学。在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。社会即学校。生活即教育。我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书, 不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。教育必须是科学的。这种教育是没有地方能抄袭得来的。我们必须运用科学的方法, 根据客观情形继续不断的把它研究出来。而且, 这种教育的内容也必须包含并着重自然科学与社会科学,否则不得前进。教师的职务是千教万教,教人求真; 学生的职务是千学万学,学做真人。智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生学的知识,教职员躬亲共学; 要学生守的规则,教职员躬亲共守。教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向; 另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚; 后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力; 为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。把自己的私德健全起来, 建筑起”人格长城”来。由私德的健全, 而扩大公德的效用, 来为集体谋利益...... 我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他