教学反思历史学习、历史教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,历史已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握历史犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会历史,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为过去是人类思维的工具,认识现在的工具,掌握一种过去也即掌握了一种观察和认识现在世界的方法和习惯。从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思:反思一、靠持续不断的知识更新,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣初中历史教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,读书应该作为初中学生学习历史知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。在历史学习中,课内与课外是可以互补的。反思二、历史应用能力需要相应的思维“不回归事实规则、不拓展视野,不体验过去,历史就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的历史教学中,不要求学生读课外书,而只要求学生能根据书本知识死记硬背,直接抹杀了历史的本质,这成了中学生学历史的瓶颈。
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