11三侠之秋.doc

,会写生字。正确读写词语。。教学重点从课文中领略三峡的美和壮观教学难点体会作者对大自然的深厚感情教学准备教师小黑板学生写字本教学流程补充意见一、播放歌曲,导入课题伴着这首熟悉的《长江之歌》,我们再次走近“母亲河”——长江,领略长江三峡秋天的风光。(板书课题)1、学生齐读课题2、给题目换种说法:“三峡的秋天”3、学生交流信息(出示地图)“三峡”是哪三峡?(长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。三峡全长二百零四公里,两岸高峰夹峙,江面狭窄曲折,江中滩礁棋布,水流汹涌湍急,是中国10大风景名胜之一,是中外游客向往的地方。)那里的秋天是怎样的呢?让我们和著名作家方纪一起到三峡走一走、看一看。二、交流预习,理清条理1、学生提出课文预习中难读、易读错的字词,如“累”(lěi)等2、学生分自然段朗读课文,思考:课文是按什么顺序写的?(读后正音,交流写作顺序)板书:早晨中午下午夜晚3、在阅读中有什么问题?(学生质疑)三、自主阅读,欣赏感悟1、自主阅读,思考:作者写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物?写出了三峡什么特点?(1)用不同的符号画出每一部分的景物和特点。(2)小组讨论(3)集体交流A、学生结合自己所画的句子,交流自己的体会,讨论要点:时间主要景物特点早晨露水闪烁绿叶金实(明丽)中午群峰披金江水奔腾(热烈下午青雾缭绕倒影清晰(平静)夜晚灯火闪耀月光如瀑(宁静)B、在讨论过程中,借助语言文字想象课文的意境美,体会语言文字美,引导学生有感情朗读2、配乐美读(1)学生自由读(2)配乐读片断(3)配乐读全文(师生合作)第二课时教学目标领略三峡秋景的美,激发学生热爱祖国山河的美好感情。学习课文的叙述顺序和和抓住三峡秋天特点描写的写作方法,培养学生感受美和欣赏美的能力。教学重点学习课文抓住三峡秋天特点描写的写作方法,培养学生感受美和欣赏美的能力。教学难点通过多种读法有感情朗读课文,领略三峡秋景的美,激发学生热爱祖国山河的美好感情。教学准备教师小黑板学生练习本教学流程补充意见一、总结拓展,升华主题1、在美读课文中,我们尽情的陶醉在三峡之秋的美景之中,流连忘返。那么作者在字里行间向我们传递着怎样的感情?(热爱祖国河山的感情)2、齐读课文的结尾,想一想这一段可不可以去掉?