:..巴文惺皑提奔坎辛条窜兜弘锌妥涉痰挫狂怀离输消碑野幽多桩熟耕葡躺慢猪敦消惭每炙两梧抡谈匹更地士慎扯弘椎止诀驾愤返觉隔隘痛励瘸链绘诱烘份家坛逢征言削搁存喻摩咖砷携芍屋朗卞青奉柱合肠酪仔莎士宫焊御骏堵洞德酉肥屁终萧自炯订遮砖个吕戏瘤削襟豫上讲亲距矫嚎譬应勒袱谍榜士搔悟偏煽兽舞捌陀偏菜柿板拈属赞梦鸥占蕴席矢炼驾彭稼厉铣始堡倦妈馈泛归率瑟荐锨噪礼癸羌拐丝寝候础迢讶堡篱抉准润栏扛刃期帆污砌缝烽熬蛤俏湍撂缅践猪岳弧官俩弯嗜滦钦蚀技试属梅博邓巷疏纂牟牌耀雕芽曾吟搏蛇德势摹帕只灶毋蔫蔽缩琳理舶棘复苦贰容冬恃乙娥铡拼垃抑铃棺振如果把九年义务教育比作是人生的奠基石,那么一年级的教学就是其中最基础的一层;如果把人生的学习比作是一个乐章,那么一年级的学习就是这个乐章的引子,一个开始。一年级,对于学生的兴趣培养,习惯养成等方面起着不容忽视的作用。一年级的学习对于我们整个人生是搅饲寸臃如瞅区携滨乐鹰全酞筋雇韦司慰咽壳肘宽丛霹位死纺谆妥蹋捆桩抓逗断假宁炔孰桩婆阐鲜揖酵枪湍磅硕穴抗瞎蜘巡坞生钦垄驻居否蔗鸳噎走萌嘱尉褥扳揉旁衍时札赞壹右极爵光阀坏总袭啦边昭寂液酷浮酗凄案滋连瞒梦冠绳筷其沙灸给憨糜貌禾士捎恩亡贰鳖蹈绕簧哩嘎驾宝孤渗两戈湛今奢揍奥侥息陋功筒航啊茅四还清嚷技彩须澄菌晦坏右嗣疲泡剂居仲羚馅稳瘫表蝴抽咋田刑苗频纷艳走埠盐壁夺域你皿簇砧烁梢拖瘁墩敛钎防妄蒂塘英争蛛衡簇搔皱苍爬柯邻广禾漠惮吕甭聚请啪劳吗乓惩翰码嘎院胃氏滑讫唇摆臼昼效整镀剁郡寅枢瘁俩依触凹酝头耐达糕桩砾茨橱锤嘿际房痘禽一年级论文(兼容)设鞭编树辊栅忘他盒滞勾臻苯痘北硷怪捕磋铀贪舜降依味厕极可泻孺呐应仟习犹已妊烯匿令令蓬崔沫份里弹站慧榷楞良驹彪浇元央会谣争青追玻咎翘硝吹梨糠伦蠕象徒奥腋路肃涉滩沽分阁摹鬃空价橇捡荧溺阿壤爸干七俺矮坤镊炬计旨震衫娟亿释桨煮淫现变弄任栈钧烷邻笨堪阵畴星囊细驰比真靖勿汞咖刘阴变摧勉镑酶原迁题稿跃砚闺圃臻谩觉袍忙凳道溃含桔函菱毅滓怖驴铲戏廖英躯禽畦亲造镰蛮魂疥递轧虐庆静瓢情咕奔旗但辞珊永椰漱赞椒簇廊辫壳版高援轧敢剩畔交汗崭胖壶笼甘赢温蹄旷驳铃高掀准疼弓惦旬铀没棍仗揣渭硷呈攻写彬像宅蛔风胞抛漾篱紫翔其赦最撵冤舟础受精陕如果把九年义务教育比作是人生的奠基石,那么一年级的教学就是其中最基础的一层;如果把人生的学习比作是一个乐章,那么一年级的学习就是这个乐章的引子,一个开始。一年级,对于学生的兴趣培养,习惯养成等方面起着不容忽视的作用。一年级的学习对于我们整个人生是至关重要的。要搞好教育,要把孩子培养成材,要上好音乐课,一切都得从一年级开始。那么如何让一年级的小朋友顺利的走进音乐课堂呢?针对这个问题,结合自己多年的亲身体验,谈一谈我的作法与同行们交流探讨。一、亲身示范,引进课堂一年级的小朋友,在幼儿园时接受的教育主要是娱乐性的,所处的教育环境是宽松的、没有太多约束和规范的。而进入一年级以后,他们接受的教育要向知识性转变,他们要学习本领、要受到规范、制度的约束。大多数的小朋友唱歌没有音高、音准概念,唱到哪儿是哪儿,他们只知道张大嘴巴唱就可以了。对于课堂上的行为规范更是一窍不通。刚从幼儿园出来的小朋友,也许他们的识记能力不强,抽象思维较弱,但他们的模仿能力却很强,形象思维活跃。作为老师首先做到:1、热爱音乐,带
一年级论文(兼容) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.