《红番茄》教学反思.doc教学反思现在小学阶段的孩子,都受到了万般的宠爱,在这种环境里成长的孩子分辨能力弱,做事情缺乏耐心,没有毅力是件很正常的事,这就要求我们科学教师有意识地培养他们。因此,在教学的过程中,我充分利用了教学资源,设计多层次的观察训练,让学生去观察,去发现、领悟,通过把自己的观察结果和大家分享的过程中,使学生体验并找到了学习科学的乐趣,更乐意利用这种探究科学的基本方法,自觉的参与到学习中去。在学生充分的观察中,通过引导学生把观察到的知识用I我发现了……'表达了出来,并加以总结归纳,从小培养学生综合科学素养,收到一定的成效,学生在学习中进一步得到锻炼和提升。由于学生是初次接触植物学科的知识,对于一些比较规范的名称还不很了解,因此,老师在适当的时候多给孩子们提示。
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