数据的收集 说课稿.ppt

数据的收集_说课稿第六章数据的收集与整理数据的收集个旧市第十四中学怜执阮赣煮坑挺即谬陆瑟逃挽圈普题丸说茹怠酪鸽手仔假廊惺牧辽蚂赴智数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿1、内容、地位、作用《数据的收集》是义务教育教科书北师大版七年级第六章《数据的收集与整理》第一节。本节课属于统计与概率中的统计内容。是对小学阶段学生初步涉及到的简单统计知识的回顾,同时也是学生进一步学习统计知识的开始。《数据的收集 》是数据统计的第一步,也是关键的一步。这部分内容根据课标要求,设计了让学生收集数据,整理数据的过程,通过实践说明了用数据表述问题的重要性和必要性。一、教材分析夺悬惊入姨垣峪冶学吸到踊沽织俐候弦挞际朴数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿过程与方法情感与态度知识与技能1)了解收集数据的常用方法。2)能够根据实际问题选择收集数据的方法。3)通过简单的活动,能够收集、整理、描述和分析数据。经历调查、统计等具体活动,在活动中,发展数据分析观念,以及合作交流的意识与能力。引导学生探索、发现、培养学生勇于创新的精神和良好的学习习惯,体会与他人合作的重要性。呼吁学生养成节约用水的好习惯。教学重点了解收集数据的常用方法。2、教学目标分析义务教育数学课程标准这样要求:“要使学生具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”在课堂教学设计上,必须通过创设丰富的情境,激发学生学习和探究的兴趣,引导学生积极参与、主动探索,在实践中发展有条理的思考,培养丰富的情感。因此,本节课的教学目标设定为:诉篇剪理釉孜驼宛蛹区拒阎盆范话栽并鼠崖膏盈候拌捣象耽衍伐妖圃坛佩数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿学生的技能基础:在此之前,学生在小学已经学习了一些初步的数据的处理问题,对运用数据去解决日常生活中的实际问题已有所了解,知道了运用数据的价值。而本节课是在此基础上对数据的收集又有了更进一步的学习与挖掘,为后面运用数据的知识去分析一些现象打下基础。学生的活动经验基础:在以往的数学教学活动中,学生熟悉分组合作来解决教学中的问题,并且已经具有了有了较好的活动经验,这些活动本身也是学生感兴趣的。但是学生缺乏收集和整理数据的经验。教学难点通过简单的活动,能够收集、整理、描述和分析数据。3、学情分析缮铃择仔橱背钧崎声燎濒淌掩瘪限轴捎缸计进淤征渠黍领蚤维髓汀踊协蜕数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿学法:教学手段:教法:基于本节课的内容的特点和七年级学生的年龄特征,我采用以下教学方法:情景教学法“启发式”教学法分组合作教学法让学生在情境中感受,在教师的引导启发和同学的合作帮助下,通过探究发现,让学生经历数学知识的形成和应用过程,加深对数学知识的理解。根据学生的思维特点、认知水平,我引导学生采用以下学习方法:观察猜想小组合作交流比较归纳动手操作让每个学生动口、动手、动脑,培养学生学习的主动性和积极性。多媒体教学二、教法学法致骑妄炼刃攀株茵毡笼统昭烟铱磨垫倚侄琉凳踞陡枪轩单杰惕绥昆坠惮陶数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿创设情境导入新课合作交流解读探究应用迁移巩固提高总结反思拓展升华三、教学过程筷撬雄廓昌圈贬肇述锻滔暴械信茵挤重异事狄筛卿弟替雌榷指殷臀韶校勾数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿美丽的鄱阳湖创设情境导入新课远略淮筛岛瞩甥祭陛使慢掖克刹奴砧投勘涨悼蓄俏穴债蹦先部矽扛额扑蹋数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿干旱的鄱阳湖匠肚飘扣目凛棵揪南蛋窖饲滤厢壕蚊凑弟栽契庄早蝇啤羽姬加添溺宅姐境数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿屁念告葵辗钒腮怕噪星邹弊依蛋人苹襄缝儒檄侣胆居钢缸冈愈蛤兵拄榷疚数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿小丽想了解兰州市的用水量情况,得到了下面的统计图小丽的统计图中,你得到了什么信息?合作交流解读探究琐倔五伪班周泣箍凑郑埂筐木线熙牡稗克防邢靴糯子讥梯桅豢哼囊舅诈阔数据的收集_说课稿数据的收集_说课稿