、线、面、体导学案一、学习目标:知识技能:、线、面、体的概念。、线、面、体之间的关系。情感目标:通过联系现实世界中的各种常见的几何体及情景,认识到数学与现实生活的密切联系。二、学习重点:点、线、面、体之间的关系。三、学习难点:点动成线、线动成面、面动成体的活动。四、学案自学(一)、:①你们知道这些体是由什么围成的吗?它们有什么不同吗?②面与面相交的地方形成了什么?它们有什么不同呢?③线与线相交处又形成了什么?:长方体、__________________________________等都是几何体,几何体简称为体。3.(1)体是由____围成的;_____有两种,______和_______。(2)面与面相交的地方形成了______。(3)线与线相交的地方是_______。、线、面、体之间的关系:(二)、合作探究点动成_____________,线动成_________,:构成几何体的的基本元素是什么?几何体都是由___、____、_____、_____构成的,____是构成图形的基本元素。五、,他的脚印形成一条_______,,面和面相交于_______,,线动成______,,可以得到如下图所示立体图形的是().、圆锥分别是由几个面围成的?,第二行的图形绕虚线旋转一周,便能形成第一行的某个几何体,、拓展提高:1、把下面第一行的平面图形绕线旋转一周,便能形成第二行的某个几何体,请用虚线连一连:2、粉笔盒的形状类似于长方体,它是由个面围成的,这些面都是,有个顶点,经过每个顶点都有条棱。七、自悟自得收获是:遇到的困难是:
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