5、翠鸟第一课时一、谈话激趣,导入新课。1、同学们,你们喜欢小鸟吗?这节课(大屏图片)它的名字叫翠鸟?(板书:翠鸟)提醒老师?“翠”字怎么写呢?应该注意什么问题?2、哪一小组同学来说你知道的关于翠鸟的知识呢?(课前资料交流)(翠鸟又叫叼鱼郎、鱼狗,是我国东南部常见的候鸟,头大体小,嘴长有棱角末端尖锐,常栖息水边的树枝或岩石上……)不一样的有吗?(看来大家对翠鸟的了解还真不少,相信你们学了课文后会有更加深入地了解。)一、出示本课导学目标(大屏)1、自学生字、词语。2、了解翠鸟的外形特点,感受翠鸟的美丽。3、学习作者按顺序及抓特点进行观察的方法。4、理解第一自然段中的一些重点词语,如“鲜艳”“小巧玲珑”5、有感情地朗读并背诵课文第一自然段。二、自学:(大屏)1、请同学们先自由读读课文,读准字音,读通句子,把课文读正确。2、标出自然段,找出不认识的、难写的和易错的,用笔圈出来,借助工具书解决。三、自纠:(大屏)1、小组同学互相检查读生字和词语情况2、小组同学互相论读课文,互相纠正读音。3、小组内学生互相夸一夸,帮一帮。四、大屏出示词语,老师考考大家五、自做:(大屏)1、默读课文,谁来说说课文向我们介绍了翠鸟的那些知识?(指名回答,师板书:外形、活动、住处)2、第一自然段你知道了翠鸟的外形有什么特点呀?(板书:小爪子、羽毛、眼睛、嘴)出示大屏:仔细观察这些颜色放在一起颜色又鲜明又美丽就是鲜艳。写翠鸟的颜色。用一个词概括(“鲜艳”)。联系上文,理解“鲜艳”的意思(形容颜色又鲜明又美丽)。3、这段中有个词概括地写出了翠鸟的外形特点,你发现了吗?(小巧玲珑) “小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑?(板书:眼:透亮灵活嘴:又尖又长)联系上文理解“小巧玲珑”(形容又小又灵巧精致)。六、小组合作学习:(大屏)出示重点句: “它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”(1)指名读句子。(2)讨论:这四句是按什么顺序描写的?(3)作者在表达方法上运用了什么修辞手法?体现了作者
5、翠鸟导学案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
