全面发展,做最美少年.doc

全面发展,做最美少年在老师的谆谆教导下,我由一•个不懂事的孩子成长为一名品学兼优的好学生,我要感恩老师对我的培养教育,感恩同学们对我的无私帮助,感恩父母家人对我的悉心照顾,感恩社会在我成长的道路上为我创造的良好条件。请允许我怀着感恩的心回顾自己的点滴生活。进入屮学后,我积极要求进步,在老师的悉心指导和耐心帮助下,入学不久就被全班同学推举为班长。面对同学的信任,我更加严格地要求自己,认真遵守《中学生守则》和《中学生H常行为规范》,模范执行学校的各项规章制度,凡学校制度提倡的,自己就大张旗鼓地去干,并努力影响身边的同学积极参与;凡学校禁止的,不但自己不做,还全力说服其他同学不要去做。在各种公益活动中,自己率先垂范,主动帮助成绩较差的同学解决学习中遇到的困难,主动为灾区和家境贫困的同学捐款捐物,凡能伸出援手的,我都积极参与,还动员其他同学加入到我们的队伍中来。我在活动中塑造自己,也塑造他人,快乐自己,也快乐他人。自己的不懈努力,换来了老师和同学的一致好评,我先后被评为“优秀屮学生”、“优秀班干部”。我们的心智远未成熟,面对多彩又复杂的世界,常常充满好奇,常常不知所措,因此常常躁动不安。我们的老师,既要传授我们知识,又耍教我们做人。没有老师的辛勤付出,就没有我们的成长和进步。作为班干部,我深知,帮老师做力所能及的事,其实就是在帮我们自己。在校期间,不管个人的事还是班级的事,我始终和老师保持沟通,向老师请教,有时还为老师出谋划策。我常常和老师老师一起研究确定班会内容、策划班会活动形式,常常和老师一起分析同学们的思想动态,我成了老师的小帮手。我架起了老师和同学之间沟通的桥梁,同学们信任我,老师信任我,我的班级工作得心应手了。我也为自己今后发展打下了坚实的基础。作为学生,我一直把学习放在首位,以周恩来总理“为中华之崛起而读书”名言为座右铭,一步一个脚印地去拼搏、进取。在学习中,我对不明白的问题,坚持有疑必问,绝不似是而非,不懂装懂。在质疑与求解中,我发现了求知的艰辛与快乐。当然,我也一直体验着与同学共同进步的快乐。课堂上我勤于思考,积极发言;课后认真完成老师布置的作业和预习任务。我用自己的实际行动影响着同学,感化着同学,我的学习态度和学习方法常被其他同学借鉴,全班学习成绩稳步上升。同学们在成绩整体提高的变化屮尝到了学习的快乐滋味。同学的进步也在激励着我,在月考、期中、期末考试中,成绩一直名列第一,且十分稳定,多次被评为“三好学生”。在日常生活中,我把身体锻炼当做自己的必修课。在学校利用课间、体育课锻炼身体,在家中每天早起坚持跑步锻炼,以使身体能更好地承担学习任务。双休日我还带动其他同学一起参加体育锻炼,不仅锻炼了身体,磨练了意志,还密切了同学关系。为了更