公顷的认识教学反思.doc

公顷的认识教学反思.doc《认识公顷》教学反思石炼小学李萍本节课《认识公顷》是五年级上册第六单元《土地面积》中的第一课吋。本节课的主要内容是:体会并认识公顷,了解平方米和公顷之间的进率。本节课内容是在学牛已经认识了面积的含义及平方米、平方分米、平方厘米等面积单位,会计算简单图形的面积的基础上编排的。新知识的增长点就是了解公顷,并能用它来解决生活中的问题。学好本节课的内容,为后而学习更大的而积单位公顷奠定良好的基础。考虑到这一课的重要性,我确定了以下教学日标:1、 结合具体事例,经历认识土地面积单位公顷,探索公顷和平方米之间关系的过程。2、 了解公顷是测量土地面积的专用单位,知道1公顷=10000平方米,会解决关于土地而积的简单问题。3、 对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心,获得用自己知识解决问题的成功经验。教学重点:认识公顷,知道1公顷二10000平方米。教学难点:感受1公顷的大小。课前准备:教学课件。现对本节课教学的得与失作如下分析:成功的地方:完成了木节课的教学目标,强调了重点,突破了难点。学生在轻松愉悦的教学情境中认识了公顷,在老师的引导下经历了探索I公顷=10000平方米的过程。然后,从教室出发,到礼堂,再到操场,从小到大,逐步感受,让学生对1公顷究竟有多大这一教学难点有了深层次的理解。这样处理,从学生周围熟悉的事物出发,既引发了孩子们的兴趣,又让孩子们在真实的生活中发现了数学,体会到了学习数学的意义和价值。教学过程顺利、流畅。通过做练习,学生对本节课知识掌握情况反馈也比较好。需要改进的地方:举例生活中哪些地方的面积大约是1公顷或者超过了1公顷这一教学环节,浪费的时间太多。当指名的两名学牛说的不准确时,就不要再提问了,就该马上出示:石家庄儿个公共场所的占地面积,等孩子们对之有所了解后,不妨再说说。这与教学经验不足有关,不能在课堂上灵活处理。练习题的第二题,在展示时处理得比较仓促。错的没有及时让学生改,也未來得及展示一个正确的计算过程。