六年级数学分数乘法一步应用题.doc

解决问题(一)----分数乘法一步应用题\教学内容:人教版小学数学六年级上册第17例1及相关练习。教学目的:,明确把谁看做单位“1”,会用线段图表达题意。使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题,并能利用所学解决生活中的问题。。,培养环保意识。重点难点:重点:理解题中的单位“1”和问题的关系。难点:抓住知识关键,正确灵活判断单位“1“。教学过程:一、唤起旧知,,再口算出得数。。(1)20的是多少?(2)6的是多少?:我国人口总数约占世界总人口的;全球鸟的种类很多,其中我国约占;二、合作交流,。出示例1:据统计,2003年世界人均耕地面积为2500平方米,我国人均耕地总面积仅占世界人均耕地面积的,我方米?(1)学生默读理解题意,说出条件和问题。(2)引导学生画出线段图,并在线段图上标出题目中的条件和问题。(教师边说边画出图)(3)分析数量关系,启发解题思路。引导学生说出:要求我国人均耕地面积,实际上就是求2500的是多少,根据一个数乘以分数的意义,直接用乘法计算。(4)学生列式计算:(5)国情教育。,巩固新知。据调查统计,全世界野生丹顶鹤的总数仅2000只左右,我国占全世界总数的左右。我国约有多少只丹顶鹤?(1)明确题意,指名读题,说出条件和问题。(2)让学生画出线段图并标明条件和问题。(3)分析数量关系,启发解题思路。:目前世界总人口约有65亿,我国人口数量约占,我国约有多少亿人?全球鸟的种类约有8000种,其中我国约占,我国的鸟类约有多少种?三、归纳算法,整合知识四、,小雄跑了3千米,小雄跑的等于小钢跑的,小勇跑的是小雄跑的。小钢和小勇各跑多少千米?,的同学长大后想成为老师,想成为科学家的人数是想当老师人数的,多少名同学想成为科学家?五、全课小结。