舒涛教学设计.doc

《太阳》教学设计凤鸣小学舒涛教学目标: 1、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。 2、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。 3、会认6个生字,会写11个生字。正确读写“倍、庄稼、野兽、凝结、埋、炭、水滴、钢铁、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 4、正确流利的朗读课文。教学重点:了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。教具准备:1、识字课件。2、有关太阳的影像资料。教学过程:第一课时一、情境导入,激发兴趣1、同学们,我们每天都会看到太阳,谁愿意和大家说说太阳?2,今天老师给你们带来一个动画片,现在我们一起来看看。(播放《后弈射日》) 3,同学们,这个动画片讲了什么事?谁来说说。天上的太阳到底能不能被射下来呢?我们今天就来学习一篇说明太阳的课文。(板书:太阳)二、检查预习1,出示生字词课件,检查生字词认读。 2,、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文,注意读准字音,3,检查课文预习:课文主要讲了什么内容,自己通过预习懂得什么?4,自己遇到了什么困难? 5、重点指导以下字的写法“嫁、兽、蔬、滴、凝、菌”(1)观察字形,有什么要注意的地方。(2)生写字,同桌互评。6,写字交流展示。三、再读课文,了解太阳的特点。 1、读课文的前三个自然段。 2、你读懂了什么?学生自由发言。(板书:远大热) 3、读读自己感受最深的句子。 4、互相交流读书体会。四、作业: 1、向家长介绍太阳的特点。 2、搜集有关太阳及太阳与人类关系的资料。第二课时教学过程:一、影像导入,激发兴趣。 1、早晨,当红通通的太阳从东方升起,把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候,你可曾想过,是太阳给我们带来了这个可爱的世界。(播放太阳升起的录像)今天我们继续学习课文。齐读课题――太阳。 2、质疑梳疑: 太阳是怎样一个星球? 太阳与我们有着怎样的关系? [鼓励学生大胆质疑,让学生学习提出有价值的问题。]二、抓词理解,品读课文。 1、讨论:太阳是怎样的一个星球? (1)根据学生选择来学习①远:重点词句:三万万里远日夜不停的走走三千五百年;坐飞机飞二十几年;从地球上看只有盘子那么大。②大:重点词句:大得很一百三十万个地球抵得上③热:重点词句:大火球很高表面六千度钢铁碰到变成气中心温度估计是表面温度三千倍(看课件体会理解“热”引导学生联系生活实际理解。) [从学生感兴趣的内容入手,以学定教,充分体现学生的主体性。] (2)有感情地朗读这些句子。(3)在你读出的这些句子中,有什么发现?(引导生体会列数字、举例子等说明方法) (4)用你的朗读来再现一下太阳的特点吧! 2、太阳离我们那么远,那么大,还那么热,与我们有什么关系呢? 讨论:太阳与我