人生自强少年始(教学案例)导入:多媒体播放音像资料《动物世界》——羚羊的生存。师:东岸的羚羊为什么能生存下来?生:东岸的羚羊适应环境才生存下来,西岸的羚羊不适应环境,所以被淘汰掉了。强壮的羚羊。这就是适者生存。师:大自然中的这一现象在人类社会中同样存在,你能在社会中生存吗?怎样生存?生:我们也要适应人类社会的环境。生活要自立,人生当自强。师:“自强者昌,自弃者亡。”今天,我们能否从这个故事中找到答案呢?板书:人生自强少年始师:自强能产生积极进取的力量。那么,它对你的成长有什么作用?你认为初中生活该不该培养自强的品质?师:观看“自强不息的中国人”的图片。同时配乐《男儿当自强》。图片中每个人都活出了价值。活出了自尊。同时也体现了民族精神。使中华民族豪迈地自立于世界民族之林。自强人人都能做到。就看你想不想做。师:谈谈自己有哪些自强表现呢?生:(谈小学三年级学骑自行车的经历)先是爸爸帮我扶着车子,后来自己独立练习。不知摔多少跤,最后终于学会了。我成功了。师:你在学会自行车的过程中,是否有一种不大目的誓不罢休的劲头?你成功了,回首往事你谈谈感受好吗?生:不管做什么事,都不要害怕,应勇于面对,困难面前不低头,不丧气,有自信心。定能成功。师小结:每个人对自己的未来充满希望。这就是一种自强的精神。它催人进取。不达目的誓不罢休。最终成为自尊、自信、自立、自强的人。师:阅读教材49页故事,分组讨论。给故事设计另一结局。活动:学生分组讨论,设计与故事相反的结局。生:简介自强的哈默。师:哈默成功的内在动力是什么?生:哈默有尊严、有骨气。积极进取,不懈追求。师:哈默搭了一架什么阶梯达到成功的?生:自强的阶梯。师:哈默自强的表现取决于什么态度?生:积极态度。师:按照你们给故事设计的相反结局,哈默会怎样?活动:学生演小品:“云雀”的
人生归始少年始 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
