小学英语教学艺术（课堂用语及板书设计）.ppt

小学英语教学艺术课堂用语楔朔藉渡墟塘奈独莉伦掣冬藻枫戈拆雁谩殖身志翅骸规避鄂邵勒哉节潘袱小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)一、英语教师口语概述真实语境下的自然口语的基本特征口语分类:一般口语和专业口语蓑碾爱康罐乳滴阴盟素劝傅击称尧谎处啄乃腕葫庶稗郎耸旦污姥苫抹颤镜小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)教师口语特点规范性简洁性综合性可接受性启发性逻辑性激励性情感性生动性趣味性特殊性京施锰郡天洁酶杠倪倘硬屯晌蔚蛰鸦鞘洒准侄暴钧绘芭丑婆葫讲讲隆滩揣小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)二、英语作为课堂用语为什么把英语作为课堂用语使用课堂用语应注意的几个问题使用英语课堂用语的基本原则抓偿苫纱涛快殃肤旅郸成拜慈琼寅鸟缀锥庶挽孤碎埔菊子爬播籽彼斩添捐小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)为什么把英语作为课堂用语在课堂上尽可能多地使用英语有助于营造逼真的说英语的氛围当学生在课堂上对教师的英语指令、讲解、提问和评价作出判断、理解和回应时,说明他是一个主动的学习者在英语课堂教学中,英语课堂用语可以说是学生学习最大、最可靠的输入来源,因此,运用于有限课堂教学时间内的英语课堂用语对英语学习至关重要盅杏嚣刮瓤绣胃匙并谢辣轩皇复毖成傍膝添桅溅啼构想韭垛哀诫舔孤亭陋小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)使用课堂用语应注意的几个问题语音和语调节奏、音量和语速词汇、语法和句型扩展语句鼓填沥腋鸿至漏踏是燕酒砾恰今乔技融民披骄闽粮逮价洞死逢惋珠故獭署小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)T:Tom,whereisyourexercisebook?Tom:Mm…I…Mm…T:etyourhomework?(扩展1)Tom:Yes…T:Youdid?(扩展2)Tom:Yes,Idid.T:So,ottobringittoschool,didn’tyou?(扩展3)Tom:…itthismorning.T:Don’?(扩展4)逻婉丘冕惨肥直炎虽嗣厅搭肄蚤迢任官鲜禾苯獭哼冉议者牺冀滴器佐浙职小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)使用英语课堂用语的基本原则正确处理母语与英语的关系尽量使用英语,适当利用母语做到灵活性、多样化和重复性的有机结合要适当让学生开口,师生相互配合葬该颗降伺摄淌刚檄学钝幅戮永篓劲鲍析葱吭揭槛缮犀耸鹅阴凹墓鸳凝钨小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)灵活性、多样化和重复性的有机结合范例Again,,please!Oncemore,,,please?Sayitagain,wouldyou?I’?Pardon?避守司禄图哇脊护砰桑照诞刺鲤瓤绷吴英尾僚罪沧杜指烛佩芥释醚枚在嗜小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)三、英语课堂用语的语言教学价值意义协商和纠错提示通过课堂用语建立新型的师生关系耗眼净毫焦饱弥帚茂渔暇挨比母檀妹篙诫怕余炔卡僳左抨丸网声宽曲巍森小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)小学英语教学艺术(课堂用语及板书设计)