英语单词拼读规则表.doc

英语单词拼读规则表 1. 单词注音方法推荐在阅读过程中经常需要给一些生词注音,如果把音标写在单词的附近,一是麻烦,二是没有足够的空间来写音标,三是没有必要把所有的音标符号都标注出来。实际上许多字组的发音不需要查字典也知道该读什么音,不知道的信息可能是这个词的重音位置、重读音节中元字组的读音、个别辅音字母的读音等。所以使用几个符号就可以很完美地给一个单词注音。使用的符号为: 长音符号_ 短音符号. 重音符号′[] 音符号。[i]音符号丨哑音符号\ 其中短音符号. 和重音符号′ 也可以充当音节分割符号。这些符号主要用来标注元音字组的读音。绝大多数辅音字组无需注音,少数辅音字组的读音还得靠音标来标注。例如: student stu dent ′ stu · dent study stud ·y condolence con ′do lence feature fea · ture f ea ture feather feath · er brown br ow n country sympathy 2. 对英语单词可拼读性的认识以整个词为单位,如果词中某个字组读音不规则,或词的重音位置不规则,那么这个词就属于读音不规则的词。以音节为单位,如果词中某个音节读音不规则,那么这个音节就属于读音不规则的音节。以字组为单位,如果词中某个字组读音不规则,那么这个字组就属于读音不规则的字组。 3. 辅音字母双写的含义辅音字母双写,主要是为了强调双写辅音字母前面的元音字母要发短音,或者说要按元音字母在重读闭音节中的拼读规则读音。例如: Se attle 。通常 ea 被看作一个元字组,具有不可分割性,即便是这样,在双写辅音字母前面也被拆分开了。例外的情况也有: suggestion collapse 4. 字组的不可分割性不管是元字组还是辅字组都具有不可分割性,所以在给一个词划分音节时,不把字组拆分到两个音节中去。例如: daugh-ter chil-dren 。但有的词在遇到类似情况时还要考虑到词的来源。例如: wardroom,dr 被划分到不同的音节里, 是因为 ward 和 room 本来就是两个词。有时辅音字母连缀也有这种现象。辅音字母双写,一方面可以方便找出音节划分点,另一方面是为了强调双写辅音字母前面的单个元音字母是个闭音节,例如: Seattle , 其中的字母 a 发短音。又例如: worry ,现在把 o读成[] 音的人多起来了。 5. 判断单词读音的三个步骤一、数元字组的个数数一数元字组的数目。有几个元字组就有几个音节。二、划分音节划分音节时以元字组为核心。三、找出重读音节 1. 单音节词都是重读音节 2. 双音节词通常是第一个音节重读(前缀不重读) 3. 多音节词在倒数第三个音节上重读 6. 如何判断双音节词的重读位置? 双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如: ′ stu -dent ′ Chi-na ′ sec-ond ′ au-tumn in- ′ deed 含有 a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如: a′ bout be ′ fore ex ′ cuse re′ pair for- ′ get-ful 多音节词通常在倒数第三个音节重