《奇妙的人体》学案.doc

《奇妙的人体》学案【学习目标】1、学习把握课文要点,理清作者的思路,能概括文章主要内容。2、能筛选课文信息,学习采用逻辑顺序说明事物。3、能认识到人体是奇妙且伟大的,今天人类在精神和物质方面所创造的奇迹是我们的祖先做梦也想不到的。从而学会激励自己敬重生命,珍爱自我,发挥潜能,为将来打造一片美丽的天空。【学习重点】1、学习掌握筛选信息的方法,初步具备快速筛选信息的能力。2、能综合运用多种说明方法。【学习难点】学会分类筛选、整理信息。【学习时数】1课时【学习过程】一、自主学习1、快速阅读课文,整体感知文章,说说文章从哪些方面去说明了人体的奇妙。  2、文章按什么结构来说明?3、给下列加点字注音。水泵()细胞()坚韧()阀门()捉摸()譬如()节奏()咀嚼()分泌()黏膜()迄今()媲美()二、合作探究如果分三部分,课文如何划分段落? 2、人体,其构造之精妙,其效率之高超,其消耗之低微,最精巧的机器人也不能与之相比。句中“其”、“之”在文中是什么意思?(齐读课文第一自然段) 3、“神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几”句中“相差无几”是什么意思?4、在“人脑”这一部分说明中(第2自然段)主要使用了那些说明方法,从中说明了人脑的什么特点?5、血液中的红血球和白血球对人体有什么作用?6、现在,人们还发现了心脏的哪些奥秘?7、人的骨骼有何特点?作者是采用哪些说明方法进行说明的?8、文章主要用了哪些说明方法?并各举一例。三、课堂测评判断以下各句使用的是什么修辞手法。1、人是多么好的艺术品,它的外形美妙奇特,它的动作又像天使。()2、人体还是一个复杂的工厂,能够把原料加工成能量和身体所需的各种建筑材料。()3、从结构上看,肺的外形很像一棵树。()4、白血球约有250亿,它是卫士,一旦发现外敌入侵,就会迎上去攻击;同时它也是清洁工,帮助消除血液中的垃圾。()四、拓展延伸 1、生活在今天的我们能够想象的到我们的后代会创造出什么样的奇迹吗? 2、你是怎样理解莎士比亚那句话的?作者为什么用这句话来结束全文。五、课后作业根据第2段文字,回答问题。第1句话中,“人成为万物之灵”的条件是什么?2、“万物之灵”的含义是什么?3、这段文字中,“数量”和“数目”的含义一样吗?4、这段文字中运用次数最多的说明方法是什么?六、学习反思