九寨沟教案.doc

1 课题苏教版小学语文第七册第九课九寨沟( 第二教时教学设计) 江苏省江阴市要塞实验小学吴艳教学目标:1 、知识与能力:了解九寨沟自然风光和珍稀动物的可爱,培养学生阅读理解、感悟和运用语言的能力。 2 、过程与方法:通过朗读、欣赏、解说、直接感受等手段,体会九寨沟的神奇与美丽,学会从多种角度触摸景物。 3 、情感、态度、价值观: 学生在体悟九寨沟的美丽与神奇时,受到美的熏陶,激起对大自然的热爱之情,培养环保意识。教学重点: 赏读描写自然风光的段落,感悟九寨沟如童话世界般的神奇与美丽。教学难点: 学会运用不同方法介绍九寨沟的神奇与独特,有效积累内化语言文字,实现学与用的有机结合。教学准备: 多媒体课件主要教法: 自主赏读感悟法教学过程: 一、激情导入,引导探究。 1、同学们,上一节课老师领着大家来到了我国四川北部的一处风景名胜-------- (齐读课题)。 2、通过初读课文,你觉得九寨沟是个什么样的地方? 学生谈感受。(神奇、美丽……) 作者刚来到九寨沟,就被深深地陶醉了,用一句话写下了自己最真实的感受,读——显文:“一进入景区, 就像到了一个童话世界。” 3、(贴板书卡: 童话世界)同学们喜欢童话吗?为什么喜欢?是啊,童话总是那么神奇、美丽,那么引人遐想。那九寨沟为什么也会让人产生童话世界般的感受呢?你们想知道吗?今天, 就让我们跟随作者的脚步,一起走进这个现实中的童话世界, 去细细品味一番。(显示图片) 二、自主浏览,整体感知。 1、首先,让我们来看一看,在九寨沟这个童话世界里究竟有些什么呢?请带着这个问题快速浏览课文 3-5 自然段,画出关键词语。 2、说说吧,在九寨沟这个童话世界里,都有些什么? 设计理念提示中心,抓住“童话世界”,激发学生进一步探究课文的兴趣。演示图片给学生以直观的感觉, 丰富学生对九寨沟的感性认识, 激发学生的学习需要。 2 交流,贴板书卡: 雪峰湖泊森林瀑布金丝猴羚羊大熊猫小熊猫师归纳为自然风光和珍稀动物两个方面。(板书) 三、品读欣赏,感悟神奇。(一)学习第三自然段。 1、课文第三自然段具体描写了九寨沟的自然风光,请你先默读第三段,再把你最喜欢的一处景色画下来,美美地读一读, 体会体会,呆会儿读给大家欣赏欣赏。学生自学。 2、来交流一下,你最喜欢九寨沟的哪一处景色? 交流朗读, A、雪峰:“一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。”能说说为什么喜欢吗? (1)“一座座”(雪峰很多, 重重叠叠, 连绵不绝); “插入云霄”(雪峰非常高, 高耸入云); “银光闪闪”( 雪峰非常美,峰顶上白雪覆盖着, 皑皑白雪在阳光下银光闪烁。) (2) 你读得不错,体会得也很深刻。我们一起来看一下。(出示图片) 这里的雪峰海拔 3000 米以上, 高耸入云, 峰顶上终覆盖着终年不化的皑皑白雪,在阳光的照射下银光闪闪。(3)这么雄伟壮丽的景象,能读好吗!指读;评价(雪峰真多啊;真高啊;真亮啊!);齐读。(4) 引导学生小结: 九寨沟真是个美丽的童话世界,因为这里有(插入云霄、银光闪闪……)的雪峰。 B、森林:“从河谷至山坡,遍布着原始森林。”我发现你把“遍布”这个词读得很重,为什么? (1)“遍布”(原始森林很多,范围很广, 到处都是。) (2)(出示图片) 看, 从河谷到山坡布满了各种颜色的森林,这样五颜六色的森林被称为“彩林”,你们见过吗?喜