人类迈入“电气时代”.doc

学习目标:,包括电力的广泛应用,发明家爱迪生和他的发明成就,汽车和飞机的发明和使用等基本史实。。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害?”等问题, :通过本课的学习,使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。学习重点、难点: 1、重点:电力的发明和广泛应用,汽车和飞机的问世。 2、难点:学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。达标导学:导入新课:略展示目标自主学习(学生自主阅读课本并完成下列问题)1、19世纪70年代,__________作为新能源进入生产领域,人类历史进入“____________”时代。在电力技术的发展方面,_________和__________走在其他国家的前面。在电器发明领域,美国科学家__________最为著名,他在_____年研制成功耐用碳丝灯泡,为世界带来光明,被誉为“__________”。4、19世纪80年代,德国人___________等人设计出内燃机,以_______为能源。他在__________年试制汽车成功,扩大了人们的活动范围。5、20世纪初,人们制造出_________,1903年12月美国的_________经过不断努力终于制成飞机。合作探究在小组内相互解答疑难问题。共同探究:1、引起交通领域革命性变革的发明是()A、蒸汽机B、电动机C、飞机D、内燃机2、根据下列提示写出相应的历史人物。(1)“发明大王”成为他的别称__________(2)“汽车之父”是对他的赞誉__________3、为什么说第二次科技革命的发展密切了世界各地之间的联系?在日常生活,科学技术的发展给你和你的家庭带来了哪些好处?对此你有何感想?4、第二次工业革命与第一次工业革命相比具有怎样的特点?对殖民地半殖民地产生了怎样的影响?对此,中国社会各阶层在19世纪末20世纪初进行了那些抗争与探索?五、达标检测1、世界上最早的耐用电灯泡的发明者是()A爱迪生B西门子C法拉第D爱因斯坦2、19世纪70年代人类进入了()A“蒸汽时代”B“电气时代”C“原子能时代”D“计算机时代”3、1831年发现电磁感应现象,揭示了创制发动机基本原理的是()A西门子B爱迪生C法拉第D瓦特4、第二次工业革命后,作为新能源登上历史舞台的是()A电力和石油B天然气和煤炭C蒸汽和石油D石油和煤炭5、发明了碳丝灯泡的人是()A西门子B法拉第C爱迪生D瓦特6、下列属于第二次工业革命标志性动力机的是()A、汽车、飞机B、蒸汽机、电机C、内燃机、电机D、蒸汽机、内燃机7、在内燃机研制方面贡献最大的国家是()A、美国B、英国C、德国D、日本8、现代汽车工业的起步开始于()A、1885年B、1903年C、1910年D、1913年9、使人们的活动空间扩大了,地球变的更“小”了的是()A、内燃机的使用B、电机的使用C、汽车、飞机的使用D、蒸汽机的使用10、阅读下列材料:材料一、1870年前后,科学技术飞速发展。并迅速应用于生产领域,形成了第二次工业革命浪潮,材料二、第二次工业革命大大发展了社会生产力,推动了世界经济的迅速增长。它也进一步改变的人们的生活方式,提高了人们的生活质量。请回答:⑴