三位数加三位数.doc

第二课时教学内容:三位数加三位数(课本18页例2)。教学目标:知识与技能:掌握笔算三位数家三位数的计算方法,并能正确地进行计算。过程与方法:通过自学、讨论掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法。情感态度与价值观:培养学生知识迁移的思想,培养学生认真仔细的学。学习目标:会正确笔算三位数加三位数的连续进位加法。教学过程:导入,板题示标1、我们学习了笔算两位数加两位数的连续进位加法,谁来说一说笔算加法应注意什么?2、今天我们来学习三位数加三位数的连续进位加法(板题),本节课的学习目标(同上)。过度:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认真自学,怎样自学呢?请看自学指导。二、自学指导一认真看课本18页例2,1、读懂题意,想一想应该怎样列式?2、先看小男孩是怎样估算的,再把你的估算写在书上。学生看后汇报。自学指导二接着看课本18页,重点看竖式的计算过程和小精灵说的话。?十位相加满十又怎么办呢??百位上的6又是怎样得来的?5分钟后比谁能做对检测题。三、先学过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!1、看一看:生看书自学,师观察督促学生紧张自学。过渡:看完的请举手,下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?2、做一做:(课本第18页的“做一做”)(1)指2名后进生上台板演,其余学生写书上。(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。四、后教1、更正:写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。2、议一议(1)认为对的举手,为什么?谁来说一下计算过程