三位数加三位数.doc

三位数加三位数（连续进位加）
学习目的
（一）知识和技能
1．通过学习，使学生进一步掌握加法的计算法那么，可以正确笔算三位数加三位数连续进位加法。
，会正确进展三位数加法的验算，初步养成检查和验算的习惯。三位数加三位数（连续进位加）
学习目的
（一）知识和技能
1．通过学习，使学生进一步掌握加法的计算法那么，可以正确笔算三位数加三位数连续进位加法。
，会正确进展三位数加法的验算，初步养成检查和验算的习惯。
（二）过程和方法
让学生经历自主探究三位数加三位数连续进位加法的过程，理解算理，掌握算法,体会算法多样化.
（三）情感态度和价值观
1．通过独立探究、合作交流等学习活动，培养学生自主探究的才能,增强合作意识，使学生树立自信心。
2．让学生在详细的情境中，经历用万以内的加法解决问题的过程，体验数学和生活的联络。
随读学生的学习目的:在别人的领读下会读算式，认识“+".
学习重、难点:
学习重点：掌握三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，会正确地进展笔算和验算。
学习难点：正确笔算三位数连续进位的加法题；能结合实际选取合理的方法计算三位数加三位数。
三、教学准备：课件
四、教学准备：
同学们,老师前两天在刘老师那学到了一个游戏，想和大家分享一下，你们愿意吗？
《乌龟和乌鸦》
森林里的池塘边住着一只小乌龟，，乌龟在外面玩，突然看见一只乌黑羽毛的乌鸦在天上飞，边飞边喊：“兄弟，快跑，巫婆来了！”乌龟连忙把头缩进壳里，乌鸦那么躲进了池塘边的茅屋。
过了一会儿，乌龟见周围没什么动静，探出头来一看,才发现刚刚乌鸦看到的既不是巫婆，也不是巫师，而是乌云。这个故事告诉我们在学习上要擅长倾听，要和小组成员有合作精神。
四、学习过程
(一)复习旧知，谈话导入
1．比赛做：每组的4号板演。
123+86 49+321 35+47 58+39
2．提问：计算中应该注意什么?
3．引出课题：你们说他们棒不棒，是啊，他们不但能正确计算加法算式的结果,还能知道在计算中需要注意什么，能知其然还能知其所以然，很了不起。那今天我们仍然需要利用这个根据学习加法知识,你们有信心学好吗？
【设计意图】以比赛的形式进展练习，既可以复习旧知,又可以调动学生学习积极性，营造良好的情感气氛。
（二)创设情境,探究新知
一、教学例3：
某湿地有野生植物445种，？
1、仔细阅读，你获取了哪些数学信息？
2、需要我们解决什么问题?
3、独立考虑：怎样列式？
4、谁能估计一下该湿地野生植物和野生动物大约多少种?说说你是怎么估计的？
5、你想知道野生动物和野生植物总共种类的准确数吗？选择自己喜欢的方法计算