幼儿园中班教案《家》含反思.doc

幼儿园中班教案《家》含反思.doc幼儿园中班教案《家》含反思活动目标帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画而美和语言美。引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友耍关心爱护幼儿园。让幼儿尝试叙述诗歌,发展幼儿的语言能力。能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。教学重点、难点理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。二•让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动准备画有蓝天、树林、草地、河水、花儿,幼儿园大幅背景图。制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小刖友贴绒学具。根据内容制作的头饰若干;活动过程一、 初步感知理解作品阶段出示“家’’的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们各是谁的家?2・教师有感情地朗诵整首诗歌。、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画血,也可尝试用身体动作表达自己的感受。二、 反复聆听作品阶段幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。三、 交流讨论、表演、:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小刖友分别送回家)提岀尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,表演游戏。教师放录音,幼儿戴上自己喜欢的头饰口由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)例:蓝蓝的天空是小乌的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家,、快乐的幼儿园是小朋友的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来,再交流仿编的诗句。幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)的家。密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。教学反思《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为宝宝喜爱和接受,而且还符合中班语言教学目标中提出的“让宝宝理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养宝宝的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次优质课我选择了这个语言活动。“兴趣是最好的老师”,活动一开始我以欢迎小客人來做客,并让宝宝帮助小客人找家来引岀诗歌,这个环节小朋友表现得非常棒,许多平时不举手的小孩也纷纷发言,他们都能积极主动地参与探讨小鸟、小羊、