幼儿园室内运动设计与实施的研究.doc

幼儿园室内运动设计与实施的研究.doc幼儿园室内运动设计与实施的研究【摘要】通过分析幼儿室内运动的空间特点及幼儿的年龄特点,科学合理地利用室内活动空间,选择适合室内运动的活动材料,开展丰富多彩的室内运动,制定符合幼儿园室内运动的方案,能进一步丰富室内运动的内容,更好地满足幼儿室内运动发展的需求。【关键词】室内运动,空间,材料,指导1•。所谓室内,即幼儿园内所有可以用来幼儿运动的场所,比如:教室、走廊、活动室、餐厅等区域。。优势。室外运动会受天气影响,在雨季较多的季节里,幼儿需要丰富多彩的室内运动活动来满足幼儿身心发展的需要。所以,室内运动对于满足幼儿身心发展的需要、增强幼儿体质、培养幼儿的健康心理同样具有十分重要的补充意义。劣势。就活动空间来说,室外比室内耍宽阔很多,幼儿运动起来会更加自由。因此,那些体积相对较大的玩具,如翘翘板、大型玩具等只能在室外使用,室内运动的材料要求轻便、小巧口功能多样,如体积相对较小,功能多样的手头玩具,如小纸球、沙包、纸棍、圈、拳击袋、头饰、小推车、拉力器等都比较适合。同时,幼儿园室外场地大多是塑胶场地,对于幼儿运动来说,是非常安全的。相对于室外,室内运动场所较多的是地板,再加上室内运动的天气肯定是在潮湿的雨天,就更加需耍考虑到地面滑、幼儿容易摔跤的情况。因此,一些大运动量的跑和跳的运动就不太适合在室内进行。。只要教师能很好地均衡其中的利弊,合理地利用好室内场地空间,取长补短,幼儿在室内运动同样能达到应有的运动目标,室内运动也是发展幼儿身体素质的一种重耍方式。我们都知道,幼儿园运动屮幼儿发展的基本动作主要有走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登。根据室内场地的空间特点,在设计运动游戏时,我们要有针对性地选择适合的、能发展幼儿基本动作的游戏。比如:针对小班幼儿年龄小,走、跑不稳,协调性差的特点,我们可以开展“送小动物回家”的游戏活动,通过走和跑的练习,把小动物送到指定的“家”里。游戏屮,幼儿消除了紧张的情绪,增加了趣味性,促进了幼儿走、跑动作的协调和身体能力的发展。针对幼儿在双脚离地跳及投掷性较弱等特点,我们可以开展“打灰太狼”的游戏活动,让幼儿在离灰太狼一定距离的起点,手拿纸球,双脚离地跳起,投中对面的灰太狼。通过跳跃与投掷动作的练习,提高了幼儿动作的准确性和目测能力。2•,为幼儿主动活动提供条件。本着“安全第一”的运动要求,我们一般用大空间的活动室或教室,开展占用空间相对较大,幼儿移动范围大且次数较多的走、跑、爬行等活动;小空间的走廊,开展占用空间相对较小,幼儿移动范围不大的投准、纵跳等活动。同时,也结合不同运动游戏的要求,有针对性地选择活动场地,以实现室内运动空间的有效性。比如:走窄道,所需要的游戏材料是一定长度一定宽度的纸板。考虑到纸板的实际情况,我们就可以有意识地把走窄道游戏安排在走廊内进行。再比如:将橡皮筋交叉系在桌角上,幼儿可以进行跳和钻。考虑到餐厅的区域特点,即空间比较方正,桌子比较多,选择餐厅作为此项运动的活动场地是比较适合的,能使得空间的布置更加合理与有效。,为幼儿制作适宜的活动材料。运动材料能影响幼儿参与运动活动的情绪和行为,根据幼儿的年龄特点,科学合理地提供运动材料,能增强幼儿参与运动活动的主动性、积极