活动观察记录表.doc

观察活动记录表观察班级:观察教师:幼儿姓名XXX观察时间年月观察区域创意DIY区参与实录    今天上午,又是轮到我们班玩多功能厅的区域活动了,这时,我发现DIY区的小a正在奇思妙想地用纸盘做花仙子,她把纸盘的四周剪成穗状,用蜡笔涂上颜色,在“百宝箱”中找出棉花做了一朵花,贴在盘子的中间,先用废广告纸剪成眼睛、嘴贴上,可是觉得不漂亮,她又找了其他材料,用水彩笔在棉花上轻轻点了几下,表示花仙子的眼睛和嘴巴。在活动中,她通过自己不断的尝试,终于在“百宝箱”找到的自己需要的材料,保证了活动的进行。分析    在区域活动中,材料的提供是开展区域活动必不可少的条件,幼儿可在区域活动中,利用各种活动材料进行探索,主动创新,材料的提供对决定幼儿可能获得怎样的学习经验起到积极作用。指导策略    作为教师已充分认识到这点,平时我们应该和孩子一起收集各种材料,例如,一些废纸盒、饮料罐、挂历纸、旧毛线、碎布等等,并把这些材料放进我们的“百宝箱”。每星期都有班级在玩DIY区域,我们应该适时的增添孩子们各种所需要的材料。活动效果    这些材料为孩子开展各种自主游戏提供了必要的材料支撑,同时也是幼儿进行创造活动的原材料。一些常见的不起眼的东西,在孩子的手中变成了他们发挥想象力的工具,孩子们可以通过剪剪贴贴等方法产生出独具创意的各种各样的物品。活动反思    自制玩具既能改变儿童的认知结构,求知欲望,又能促使幼儿将知识、经验转化为创造实践,在提高操作能力的同时,体验到成功的快乐,从而提高幼儿游戏的积极性和主动性。我们还提倡一物多用,让幼儿通过自己的操作发现物品的多种用途,让有限的材料发挥无限的作用。