幼儿园大班教案《花婆婆》含反思.doc

幼儿园大班教案《花婆婆》含反思.doc幼儿园大班教案《花婆婆》含反思活动目标:1、 理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。2、 体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、 能分析故事情节,培养想象力。活动准备:1、 四季特征明显的花:迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。2、 《花婆婆》PPT。3、 儿歌“四季花开”:暧和的春天来到T,什么花儿朵朵开?炎热的夏天来到T,什么花儿朵朵开?凉爽的秋天来到了,什么花儿朵朵开?寒冷的冬天来到了,什么花儿朵朵开?(备有:我们种的什么花儿开)4、背景音乐。活动过程:一、 故事导入。1、 引出活动:师:今天,老师带来一个故事(出示PPT),认字吗?《花婆婆》。婆婆是个什么样的人?花婆婆是干什么的?2、 讲述故事老师:花婆婆到底是做什么的?我们一起来听听故事。(音乐起)(讲到:第三件事后,插问)。老师:小女孩答应爷爷要做哪三件事?孩子:做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……3、 继续讲故事。二、 四季开的花1、 说说四季开的花:讲到“花婆婆”准备种花时,引发交流四季开的花。老师:花婆婆想,如果海边开满了鲜花,世界一定变得更美丽;如果海边一年四季都开满鲜花,世界-•定变得更美丽。老师:那么,你知道什么花儿会在什么季节开放吗?孩子:桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……老师:除了这些花,你还能说岀其他花的名字吗?孩子:梨花……康乃馨……2、 分一分:四季不同的花。老师:其实,我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片,小朋友现在认一认:这些是什么花?是在什么季节开放的?再把它们放在相应的字卡的下而(字卡为:春天花儿、夏天花儿……)幼儿操作,教师再和幼儿共同检查。对错误的地方,教师重点讲解。3、 不同的韵律节奏表达:季花儿开。1] 老师:还有许多花,会在四季里开放,这真是件美好的事。如果,我们可以把花儿在四季开放的事唱出来,也是一件很美好的事。这里有一些儿歌,我们一起有节奏地唱唱看。在春、夏读完后,提问:刚才是用手來打击节奏,还可以用什么來打击节奏?(用扌巾手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏)老师提示:节奏和别人不一样,那会更美好。2] 老师:出示“我们种的什么花儿开”(让孩子感受16分音符的节奏),是水仙花,怎么唱着回答?4、 以对唱的形式进行。师先问,幼对答。过程中引导孩子完整回答。以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱,师给予一定的帮助。老师:啊,这真是件美好的事情!三、一件美好的事回归故事。老师:花婆婆知道了那么多四季开放的花,写信买了许多花籽……可是,孩子们也不知道将来会做什么!美好的事情。老师:你觉得做什么事,可以让世界变得更美好呢?孩子们,你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情,努