呼兰河传教学案.doc

灌云县光裕中学八年级语文科教学案备课时间:2、6审核人:上课时间:班级:姓名:主备人侍从亮课型新授课时1/2课题二十呼兰河传学习目标了解作品,理解课文内容。,了解“我”及“我”。。重难点一、重点:,理解课文内容。,了解“我”及“我”眼里的祖父形象。二、难点:。。学习流程教案设计一、走进文本课前先学你认为文中有哪些重难点字词说给大家默一默。你认为课文写了什么内容,由表及里地说说。在预习过程中还有那些疑问,请说出来大家共同探讨。感悟文本课堂探究课文中哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?找出来说说表现在那里。在“我”眼里,祖父是一个怎样的人?结合课文内容说说。找出文中充满情趣的景物描写。画出来进行赏析。拓展应用,回归生活总结本文特点,并写一段回忆童年的文字,要注意用儿童的口吻表现生活。●作品链接简介作者作品。(1911~1942),黑龙江省呼兰县人,现代女作家。她出生于一个旧式家庭,年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸,但也培养了她的反抗意识,她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真,以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限,这样,她状人写景,抒情写性,虽不着意敷彩设色,又在那上面染上了折光于生活的浓淡不等的色彩和明暗不同的色泽,将美丽鲜活和质利’无华统一起来,创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。代表作品有中篇小说《生死场》、,,长篇小说《呼兰河传》。《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法,疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。它再次打破了以人物为中心的传统小说模式,而以呼兰城的公众生活和环境为中心,辐射出生活的种种方面,正如书名所示,它是为整个小城的人情风习作传。这里面有活泼的“我”和慈爱的祖父,显示出一点天伦之乐,但这里更有着悲苦的人生。可以说,它实际上是沉默的国民灵魂的别传。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。