公开课评分细则.doc

:..无为县实验初中公开课评分细则上课教师参评教师单位项目评价标准评价分值权重得分教师素养(20)教态亲切、自然,大方得体;爱学生、公平对待学生;尊重学生的人格和创造精神、与学生平等相处,用信任、关切激发他们的求知欲和创造欲。5教学语言精练、准确,教师情绪饱满、热情,富有感染力;语速、语音适中,普通话标准流畅。5板书设计合理,文字工整、清楚,清晰反映知识要点。有较高的专业知识水平,有较强的驾驭课堂的能力和灵活的应变能力。10教学目标(5)依据课程标准,制定明确、具体的教学目标,符合学生的实际,与学生心理及认知水平相适应,体现三维目标教学。5教材处理(10)紧密围绕教学目标,深入理解教材,理清教材知识脉络;创造性的处理教材,深入挖掘教材内涵;注重科学探究,注重学习方式多样化;注重学科之间渗透,教学重、难点设置得当。10教学过程(55)教师主导态度和蔼,语言亲切,创设平等、和谐、民主的课堂教学气氛。5课堂教学层次清楚,过渡自然;整节课流畅,有内涵、不空洞。体现化学物理课程的连续性、逻辑性,有利于学生形成完整的知识体系。5有效调控教学过程,随机应变,恰当处理预设内容和即时生成问题,关注学生学习兴趣、生活经验。5教师讲解准确、到位,无知识性错误。注重讲练结合,讲授时间科学合理。围绕教学目标的实现,设计合理的学生活动。5教学面向全体学生,关注学生的主体地位,为学生提供平等参与的机会,对学生活动进行有针对性的指导,及时采用积极、多样的评价方式。5熟练科学地运用现代多媒体手段优化教学;尊重本学科特点,注重实效性。5学生主体思维活跃,善于倾听,提出有意义的问题或能发表个人见解。5自主、合作、探究地学习,敢于实践和创新。5课堂气氛活跃,始终保持饱满的学习情绪,坐站得体。5学生回答问题表述清楚,有观点,有依据。5学生能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享课堂乐趣。5教学效果(10)各层次学生均有所得,教学实效高。三维目标落实充分,达到预期教学目标。学生体验到学习和成功的愉悦,有进一步学习的愿望。10简评总分