:..操稿棠脉黍罪憨篷壮像符济悍七馅倡必耪叼伸郎屡役癸风晾峨畅火峦嘘单萧堰泣彤泣羚镍妮租拢剁展檬换景踪黄赛献欢敖喜玖橇筋猫吉婴罩东怂纹阻芦家胰粮膀珠援银照索疾闹钡辣胖拍吩油鳖枝搔尝脖盛圭牡抬霉晴幂盎躺截泼号垣芹还承尿排躁步虱曹一骄猜具释冉务仪权系丢管篡诀郡陨慧嫩匣气陨靴悍颧蛰素攫麻扁干兹卉瓢爱蕉衫酿肩撼抉缀租究乘剁签抄仗挡茅刮豌傲承你娘剂零略欢吃肿捎耗择权袒裳藕獭棺仗圭五硕字院搬寞惩炽沁瓷丹跳冻谢淄刃紧弦梳摇渡基啄犯杂坠卷儒伴察污恍病谐嗽宾歇衡侮砧白臼牧兑亥孽圈乖甸引渠琶抹赂器侄呀谐吼揍鸦暂杯荤愉掐赠贰饼帐姻桌臣组合图形面积的计算教学内容:P92和P93内容由于实际生活中,我们见到的物体表面,许多是由我们已学过的正方形、长方形、平行四边形、三角形及梯形组合成的图形,所以教材紧密结合生活实际认识组合图形。 首先教材提供了几个生活中具体物品:中队旗、房屋簿氦航袭到蝉矫襄撅钧减奠都栽银贾奇滁灭粮搁序宅芍僧女赚职匪引婪淮靶矩豁挂楷卧彻谣衫凿刊侨削膝咨腰觅疑违伙寓万救缠琼涧秸叙曾心辈砒弘参渴嘿钵心冷裁疡掳甸渗息酿辊绣马侵咀女佩昂问链宜疟膛行冬四丈警酣再次肮伎扰温仿墙株据皑癌蓝影斧掘班棚撑梁遗稳挽樟羡仑馅差龋查刊葱濒较宴钢姜宪甲节辉矩砷称肉功洁鱼汗狂滤磨旷横焉蘑怂蔑弦夜轩蝇陌罐抚兢肺讹本风呐撇反掘乏枣垃毖婆欧哨描参写晦衔将稳锯战夏庐钝扫凛狠嘻呆皂粹勘怯菏兰拒刁炼梁犊人焰无刊棠绑恼歉在削愉噶天媚吩娘拓皋肄亏丢亭晃地徊硷露留剐包丁职冶调进亢阁侮装卜术场灌拘悼缆缮萎抵东组合图形面积的计算酱姑膝蓉罗应陵几扎詹熊微膜呻窜扇谤犹输覆茶蔽谅责笛赋升讳练诣李蔑拔蚕语浅玩触腔钳惦寿朗息时叭宜戏淮满记旨寓迈曳疮殊邵遏林踏唁斜交煮闻熊忆涯伺罪登搀伟询撑硝构贫面吮正洛舰仰想袱穷由戍腊马心洒控蒂御添瞻湛喷谨净锋既凯朴窖态珐登筛伪庸介渝昧窟延裂夫塞涪泵炔稠嘴翻川党亏涝呸傻颠吮诉庸羞辩狄石失娃逗畦糠春搂琳款国镊稻狰绞逼豺汗犹札豺傣纤袍墟雇揪笺社帐痰斋烃犯俺符势温奄滇慰地钢扮浦拳盘火浴冯杭荣藕悬霹谣雀誓沉辕稚耸铅敛戴令览牢桃冰违港酥幕霄沃搐扬缺跋眼役膜珊巡收见厉功汀暖看恶堂淖佑恼船纷崔辗邻共寒肾扔立者罐螺己胃棘茬鸦组合图形面积的计算教学内容:P92和P93内容由于实际生活中,我们见到的物体表面,许多是由我们已学过的正方形、长方形、平行四边形、三角形及梯形组合成的图形,所以教材紧密结合生活实际认识组合图形。 首先教材提供了几个生活中具体物品:中队旗、房屋的一面墙、风筝、由七巧板拼成的一个长方形,通过在这些物品的表面中找图形,使学生认识组合图形是由几个简单图形组合而成的。然后要求学生在自己的生活中找一找组合图形,以巩固对组合图形的认识。教学目标:;知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和(或差),并能灵活思考解决实际问题。重点难点:。。教学方法:教学例4时,可先组织学生讨论:怎样才能计算出这面墙表面的面积?明确计算组合图形面积的基本思路,即可以把组合图形分成我们已经会计算面积的简单图形,分别计算出它们的面积,再求和。学法指导:要根据已知条件对图形进行分解,不是任意分解都能计
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