《我们的小制作》教后反思许昌文昌小学赵秀娟今天是2015年4月23日星期四上午,在历经几个晚上的苦苦煎熬、并尽全力准备下,我被小组成员硬推着、只为完成小组任务的公开课,终于在我校四楼多媒体室拉开了帷幕。大课间活动刚结束,随着第三节课的铃声响起,由我们二年级段语文小组长积极组织的三个班、共四十名学生,满含期待、怯生生走进了公开课多媒体教室里,教室的后面有序的坐着我校的近30名同行们,里面不乏有经验的教学能手,学科带头人等;我此刻由于压力不是太大,且我也经历过这样的场面,站在讲台上,心里还算比较坦然。恰逢今天又是一个特殊的日子,外校的同行们到我校参观学习,昨天我已做好了被同行检阅的准备,所以,上课铃声刚落,我便带着略紧张地心境很快转向大屏幕,一节不寻常的公开课就这样开始了。在这节课中,我事先通过设置四个环节来组织这节综合实践课,这是我校第一次上“综合实践”公开课,而我今天则大胆的开了我校的先河。课中我分别采用“导入新课”“赠送妙招”“勇闯三关”“作业设置”来展开;在第一个环节中,我尽量压缩时间,用三幅图画简洁引入新课《我们的小制作》,然后我找一名学生到讲台上向全体学生介绍、再到全体学生议论思考,自然引出第二个环节《赠送妙招》,我以此来帮助指导学生进行“口语交际”第一个环节的口语训练;紧接着我出示《闯三关》的第一关“说一说”,在这一环节,由于学生之间比较陌生,我在分学习小组时占用时间稍长,只因我不不能让学生应付这重要的全体交流活动,所以,在整节课中这一环就显得有些超时;再加上有的小组学生因怯场相互之间交流的很少且不够热烈,所以也在一定程度上影响了后面师生间、生生间的互动环节,既然是一节公开课,我不决不能应付了事,匆匆走过场,于是第二环节“比一比”这个课堂中重点环节我决不能有丝毫马虎,我很正式的请出六个小组共六名大家心目中的“小巧手”“小巧嘴”到讲台上为全体学生进行解说,这一轮我觉得自己做的最好的------就是在每一位学生解说完我对他们的评价与鼓励;这也是课后同行们对我有更多赞赏的重要原因之一;因为在这一环节中我看到了一同事向我暗示的最后时间,于是我就快速进行第三个环节“夸一夸”,让全班学生离开座位相互参观,欣赏学习,夸赞对方;因为时间所限,我只好让四位学生具体“夸一夸”,在这一
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